探索高职院校计算机专业课程改革的道路.pdfVIP

2008 年 12 月 Dec. 2008 河北师范大学学报/教育科学版/ 第 10 卷/第 12 期/ JOURNAL OF HEBEI NORMAL l州IVERSITY/E伽cati∞al Science Edition/ Vo l. 10 No. 12 E学科教学】 探亲离职院校计算机专止课程改革的道路 唐玉娱1.2 (}.中国科学院计算与通信T.程学院，北京 100049 , 2. 北京T.业职业技术学院信息T.程学院，北京 100042) 摘 要:通过对高职院校计算机专业现状的分析.确定以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位的 人才培养方案，制定教育教学模式方面的改革与创新举措.并对课程体系改革所需的内外环境进行多方面的 分析和考评. 关键词:高职院校$计算机专业，教学模式F 课程改革 中回分类号 :G 712 文献标识码:A 文章编号: 1009-413X(2008) 12-0076-03 -、高职计算机专业的现状分析 二、高职计算机专业的办学定位 我国高等职业教青一开始就提出:高等职业教 首先，高职院校计算机专业是以就业为导向， 青要面向职业岗位，培养生产服务一线技能型应用 以能力为本位，以实践为中心，以获得职业资格证书 型人才.但是，由于高职计算机专业的培养目标定 为标志，以促进学生的职业生涯发展为最终目标，培 位过于含糊，现行的计算机专业课程设计与相应的 养具有计算机应用与维护能力的应用型人才的专 本科专业课程设计相比相差无几，主要以培养学生 业[1] .高职计算机专业的成功不在于多少个学生考 的计算机基本原理和基础知识为主，所开设的课程 上了研究生或博士，而在于培养了多少个技术应用 涵盖了软、硬件的所有方向，并且内容重复。这样的 方面的骨干和专家.它的课程设置应以学生职业生 课程设计泛而不专，不能体现一专多能的作用，学 涯发展为目标，要让学生获得更加宽广的职业生涯 生在三年的时间里很难把几个应用方向的应用技术 发展空间，并为学生的终身职业生涯发展做好准备. 都掌握，计算机知识广而不精.毕业生面对社会择 其次，高职计算机专业要以培养学生工作能力为核 业时很难马上适应工作，用人单位显然也不愿意录 心目标，使得知识的掌握服务于能力的建构.因此 用没有专长的学生.因此，对高职计算机课程体系 课程体系设置必须与岗位群的工作任务相匹配，以 进行改革迫在眉睫. 典型应用技术为主线，以项目课程为主体，按照从实 计算机专业是当今社会最为普及的专业，高职 践到理论的顺序编排课程，围绕职业能力的形成组 院校如何办好计算机专业，体现这一专业的特色，是 织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的知识、 提高学生就业能力，学院发展的关键所在。办学定