教、学、研结合在《环境仪器分析》课程改革的探索.pdfVIP

201 3 年第4 期 广东化工 . 148 . www.gdchem .com 第40 卷总第246 期 教、学、研结合在《环境仪器分析》课程改革的探索 万俊杰 I ， 何锦强 1 ， 吴艳2 [摘 要]根德高职院校学生的素质条伶和就业特点，探讨了如何实现环撞专业仪器分析课程毅、学、研的有机结合方法.在提高学生动手操 作能力的同时提高学生的创新性思维能力，并对环绕仪Il分析课程敏材、硬件设施、敏学方法、喜史学组织形势及教、学、研将综合等儿方面迸 行了改革保黛. [关键词}仪器分析:课程改革;教学研结合 [中图分类号]G423 [文献标识码]8 r文意编号]1∞7-1865(2013灿4-0148-02 Discussion on Curriculum Reform of Education, Science,Research Integration in Environmental Instrument Analysis l l 2 Wan Junjie , He Jinqiang , Wu Yan ( 1. Guangdong Indω町Technical College, Guan萨hou 5103∞: 2. Guangdong In划tuteofEngin能ring Technology, Guang:zhou 5 1 归40， China) Abttrad : A∞。rding 10 the SI叫ents qualitiesωd employm回t charact自istics. 缸Id probes in10 how 10 combinc organical1y the professional environment of instroment analysis course t臼ching， leaming and research. In improving studcnts opcrating ability and improve students innovative thinking ability, we conduct the reform cltploration in teaching materials , hardware facilitics , teaching method. teaching orgaruzation and strengthcn c∞pcration among i.ndustries, u.niversitics and research institutes of environmental instrwnent a且alysis coursc. Key胃。rd.: 10$信um由tal analysis: c町ricul山n reform: universiti臼andre辑arch insli阳tes 随着中国经济的快速发展，对人才需求模式的变化，对高职 2 (环境仪器分析》 试验课程的难点 教育模式提出了新的挑战.中国的高等职业教育是 1999 年以后大 高职院校以培养应用型人才为己任，应用型人才最重要的素 规模发展的一个高等教育的新类型。它主要是以培养高素质应用 质就是实践能力和独立创新能力. (环绕仪糖分析》是一门实践性 型技能人才为主的一种新型教育形式.目前，主要在专科阶段培 较强的专业基础课，对学生实践能力的培养起到促进作用.但是 养离素