教学资源配置与课程改革.pdfVIP

校 长 在 线 × ω 。 N ~ ω 3 0 ~I 从实质t讲，课程改革在推进中所遇到的问题都属于 和激励性。以往，教师的课程开发能力、教育科研能力等很 × 5 学校办学资源问题。因此，各校在新课程实践中遇到的问 难在教师业务考评时给予客观的评价，在一定程度上影响 题可能相同，但由于各校的办学资源不间.IØ.对和解决问 了教师发展。在新课程实践中，开发课程资源、开设选修 题的策略也就会各具特色。在实践中我们认识到，科学配 课、担任学生课题研究的导师，已经成为教师新的基本功， 置学校资源、能有效化解新课程实践中的诸多问题。 学校也就理所当然地把教师的这些业务能力纳入考核评 一、培育学校最富于智慧的资源一--教师 价的范畴，实现了教师发展和课程发展的同步。 3.培养目标上兼顾教师学历的提高和业务能力的提升。 课程改革能否成功，既不是靠课程理论本身的科学性 与可行性，也不是靠政策的引导与强制，而是靠教师的创 新课程教学对教师的专业水平、教学理念和教学能力 造性教育教学实践。课程改革从理想到实践的结合 都提出了更高的要求.同时也给了教师施展个人才华的空 点、关键点和突破口就是教师c 教师是课程运作并顺利开 间和舞台。这样，教师就有了自我发展的内在需求。学校可 展的核心因素，课程改革成功与否的决定性因素是教师。 以以此为契机，出台相关政策鼓励教师参与各种进修和业 在改革目标和方向确定后，学校管理的主要责任就是 务培训活动，组织相关活动搭建教师锻炼和发挥聪明才智 资源管理和l 过程管理，教学资源作为教育教学的载体和基 的舞台-， 础又决定着过程管理，教师是学校最重要、最可宝贵的教 当然，如果着眼长远，我们不仅要建设 A 支能满足现 学资源司因此，教学管理的重点在于资源管理，资源管理 实需要的优秀教师队伍，还应J古养和l 储备学校未来发展所 的重点又在于教师资源管理。 需要的人才。 二、拓展学校最富于生命的资源一一课堂 推进新课程的实践过程，也是培育优秀教师队伍的过 一切教育改革最终都将发生在课堂3一切教育资源 程和途径。在此过程中，改进教师业务综合评价方案、实 施名师 E程建设、促进教师专业发烧等都是非常必要的具 都要服务于课堂，切教育理念和l 课程改革理念都要落实 体措施，以此不断推进教师队伍整体水平的提升。实践 于课堂。课堂是各类教学资源最集中的地方，课堂上各要 中，可以将加强教师队伍建设和实施课程改革进行有机整 素间的互动导致课堂资源是最富于生命力的资源。因此， 课堂教学研究与改革是学校教育教学仁作的核心和关