教学方法最优化的实践和体会.pdfVIP

翻曾带顶部强磁翻民文化教育 教学方法最优化的实践和体会 摘要:教学方法是旨在达到教学教程中师生之间互相联系 生智慧，使学生豁然开朗。如果教师对教材的理解很肤浅，不 活动的途径和方式。教学方法的最优化，使教师学生的相互联 能融会贯通，那就不能随机应变地抓住耍害.启发学生探索问 系得到最充分的体现，从而加强教学效果。教师应根据自身条 题，弄清理论。教师可根据自身素养条件，扬长避短，发挥个人 件，教材内容，所教学生情况，及所要达到的教学目的等因素。 优势，采取与自己条件相适应的教学方法。 那么怎样才能根据具体情况.选择合理的教学方法，以达 有目的的选用教学方法，使其达到最优化，为实现教学目的服 到最优化的效果呢?这里，首要的是，在选择教法之前，要钻研 务。 教材，掌握教材的特点。因为即使在同一学科中，各部分的教 关键词:教学方法:优选标准;评价;最优化 材内容也有着不尽相同的特点，往往有难有易，有深有浅，这 教学方法是旨在达到教学教程中教育、教养和发展目的的 师生之间互相联系的活动途径和活动方式。任何教学方法，都 就必须选取相应的教学方法以便更好地提高课堂效率;其次， 是为实现教学目的服务的。而教学之所以能够实现教学目的， 要根据学牛的年龄特征和个性差异来选择。一般说来，应不断 必须有教师教，学生学，师生的教与学双方又必须通过运用教 变换教学方法。长时间运用一种方法，就会使学生学习兴趣减 退，降低学习效果。同时，在选择教法时还要考虑到各个班级 材内容，即通过教师传授教材内容，使学生学到教材内容，并 在学生中产生特定的教学效果。直日掌握知识、技能、发展智能、 的发展水平和学生的个性差异，而选择不同的教学方法。其 形成世界观，从而实现教学目的。丽运用教学方法，就是使教 三，选择和运用教学方法，还要考虑到教师自己的特点。教学 师、学生、教材内容有效地连结起来，使这些基本因素有效地 方法的最优化并不排斥创造性，而是以教师的创造性为先决条 发挥其各自的功能作用，从而通过所产生的教学效果，来实现 件的。教师应凭借自己的长处，更有效地运用课堂教学的教学 教学目的。 方法，八仙过海，各显神通.可不拘一格。总之，教法的选择.要 因此，教学方法与教学目的、教材内容、教学对象都有着内 因材而异，因生而异，因师而异，不能搞千篇一律，一刀切。如 在联系。所以在选择教学方法时，应将上述几方面考虑进去。 果离开了这一点，那整个教学活动就了一潭死水，也就谈不上 选择教学方法的依据有以下四个方面: 培养学生的能力和发展学生的智力了。 1 、依据教学目的 将合理的教学方法优化，取决于以下六个方面的优选标 每堂课都有自己的教学目的，目的不同，就需要选择不同 准。 的教学方法。要选择与教学目的相适应的、能够实现教学目的 1 、教学方法符合教学规律和原则的标准 的教学方法。使学生掌握新知识，常采用讲授法或演示法;使 只有在教学规律和原则指导下，教师才能自觉地选择各种 学生掌握技巧技能，就采用练习法。教学目的决定采取什么样