民办应用型本科院校英语专业翻译课程改革初探.pdfVIP

民办应用到本科院校英语专业翻译课程改革初探 刘黎 (安徽兰联学院英洛系，安徽合肥 23侃X)l ) 摘 要:本文以氏办院校英语本科专业课程改革和实践 语专业的学生是在精英型模式下培养出来的，这种教育模式， 为!.础，对我阁氏办高等院校英语专.:Ir.糊译课族的现状和改 主要是为了踹养高层次创造性人才，因此英语专业的本科毕 革进行了分析，提出了一些真体的深程改革方法，希望能够对 业生仍然很有优势，只是在传统教学模式下这种优势并不是 从事翻译教学的老师和本科英语专珑的学生起到一定的帮助 从表回能够发现的。教师要让他们知道翻译是盯以凸显出英 和指导作用。 语专业学生的优势的重要技能，囱此提高他们的权极性。 关键诩:氏办应用现本科院校 英语专业翻译课税课程 2.合攻设置教学内容及目标 改革 在:翻译课程数学中，教师要加大对大学生实践能力的培 养，特别是日译方面υ 在高年级阶段(三、阿年级)哩，应Jf设1建 议笔译实践、汉英翠译实践、英汉门译占4 础、汉英口译慕础等 -31窗 一直以来，翻译课程作为一门专业技能必修课得到了广 课程，使学生具有在一般工作环境中所筒婆的笔坪反门评能 泛的数视。近几年，随着全球经济一体化.翻译在英语教学中 力。另外，还要调理应选修课的设簸，可以将选修课迸行捆绑，比 的意资性得剑强调，同内翻译教学和翻译课程设计的研究~ 如可以把旅游翻译、广告翻郎、饮食翻译、民俗翻译、商务翻译 前繁荣，硕果累累。但在实际数学中.不尽如人寂之处仍然存 等搁绑在一起，对翻译感兴趣的学生可以选修这一课程，提高 在。许多英语々业的本科翻译教学随意性很大:课程的开设是 翻印能力。 对于民办院校的学生来说，除了要注重实际翻译能力的 依据师资而定，课程的敌点仍然是1理论方面，忽视 f 翻译课程 的特点放学使与社会的i苛求。本文从翻译课穰设霞的现状、教 培养，还应适当参加笔译及日译证书的考试，以提高社会承认 学目的和人才地养目你入孚 分析总结在民舟、应用理本科院 度和就业竞争力，学校也应予以适度的鼓励和引导。 3. 立体化教学和现代化教学手段综合 校英语专业翻印课程的特点和问题，希望能进一步元善我校 传统的翻译教学予段都是…本教材、…个老师和…鹦学 这…专业的人才场养模式。 二、翻译课程设资现状 生的静态教学模式。这种模式机械单一，大都围绕课本、依靠 课税以培养方案只l 指引。各校的英语专业培养方案不尽 黑板和粉笔展开，效写在低下，学生总是处于一种被动学习、被 动接受的状态，11 战练习的机会相当地少，不利于培养学生的 相间，但共同点在于都提到了精养臼标是具有较强的昕、说、 读、1;、译等英语技能，扎实的文化知识和请育交际能力的应用 专业能力。教师要充分利用多悦体技术