汉语教学的quot;小百科全书quot;--评《汉语教学法研修教程》.pdfVIP

暨南大学华文学院学报 2∞5 年第4 期 汉语教学的小百科全书 一-1乎《汉语教学法研修教程》 孟国 (天津师范大学国际教育交流学院，天津， 3删74) 在当前国际汉语教学面临新的机遇和挑战的背景下，我们十分高兴地读到了周健、彭小 川、张军撰写的《汉语教学法研修教科 (周健等， 200411; 以下简称《教程})。东南亚 地区是海外华人华侨最集中的地方，周健教授等所在的暨南大字是我国致力于海外华文教 育，特别是东南亚的华文教育的重镇，他们对东南亚地区的汉语教学+分了解。几位作者在 教学和科研上扎实的功底和丰富的成果，表明他们具备了出色完成这一专著的条件， {教 程》集中体现了他们的辛勤、智慧、成果和经验。《教程》共分4 章:第一章是汉语教学理 论，重点介绍了语言教学和语言学习理论、第二语言教学法流派、汉语教学的目的和原则 等;第二章是汉语要素教学方法，介绍了语音、汉字、词汇、语法、语篇和语言中的文化等 6 个方面的教学方法;第二章是汉语言语技能训练的方法与技巧，分别从昕、说、读、写4 个方面详细介绍了这些基本技能的训练方法，第四章是汉语课堂教学技能与教师素质培养。 作为一部专著或教材，特点是真价值的体现， {教程》就是一部在实践创新和理论阐释 上都颇具特点，不乏精彩，充满新意的好著作。其主要特点可以概括为以下几点: 1.实用性:教学实践中的精彩方法和技巧 〈教程》的实用性可以说是本书最突出的特点。本书的主要作者周健教授在领受任务之 初就明确提出要把实用性放在第一位，从东南亚华文教师的基本素质与教学实践出发， 教学法介绍的重点还应放在具体的教学方法与教学技巧方雨。由于他们普遍欠缺教学经验、 课堂教学办法不多，教学效果不够理想，我们应手把手地教会他们一些语言要素教学和育i吾 技能训练的基本方法，以帮助他们尽快上手并能举一反三。 (周健， 2ω0) [2] 就全书而言， {教程》更重视的是教学实践，在篇幅上，与教学实践有密切关系的内容 占全书的859毛以上。作者十分清晰地认识到:解决当地汉语教师汉语知识和教学能力的不 足是当务之急。而周健教授本人又是汉语教学法的研究专家，他所主编的《汉语课堂教学 技巧与游戏》颇有影响，他把其中的一些最精彩的部分恰如其分地运用到《教程》中，使 其生色不少。在汉语要素教学方法一章中，对每个要素的教学法都有生动而具体的描 述和介绍。对语音教学法的介绍尤其详尽，不仅分类介绍了汉语拼音方案、声母、韵母、声 [收稿目期1 2ω5-10-02 [作者简介]孟国 (1950 - )，男，天津市人，教授，研究方向为语言教学理论、对外汉语教学法、 对外汉语教材编写。 .75. 汉语教学的小百科全书 评《汉语教学法研修教程》 调的教学方法和技巧，还对普通话语音教学方法和技巧进行了综合介绍。另外，对汉字教学 方法和技巧的介绍:对生词的展示、讲解、练习和巩固的力-法的介绍:对语法点的展示、解 释、例句设ij 、练习的方法介绍;对如何提高成段内容的理解和表达的能力的方法介绍;对 语言教学中文化教学的方法的介绍都十分详尽。 《教程》能设身处地地从新教师的实际需要出发，把对外汉语优秀教师的教学经验子把 手地教给青年教师c 例如在介绍汉语课堂教学技能时，先从备课、写教案讲起，再详 细介绍课堂教学的各种实用技能。又如语言点的导人技能一段，分别介绍 f直接导入、 经验导人、旧知导人、直观导人、实例导人的具体教学实例，颇具启发性。再如在课堂 教学技能一节中，作者一方面以常见教学内容为例，具体介绍了词语和语法的讲解技巧、 强化的技能、课堂组织的技能、测试评估的技能;另一方面还独具匠心地介绍了板书和简笔 画的技能。《教程》的实用性由此可见一斑。 2. 知识性:汉语教学与学习的小百科 按照人们的一般理解，教学法主要论及的是只体的教学方法和教学技巧，而《教程》 却十分重视知识的介绍。这些知识的介绍主要指的不是第→章的汉语教学理论知识， 而是体现在后面几章对教学法的介绍中，主要是汉语知识的介绍。这些知识的介绍有别于