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《白鹭》第二课时教学设计 m《白鹭》第二课时教学设计 149 《白鹭》第二课时教学设计 凤凰语文网友没有去处 教学目标： 1、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。 2、能够有感情地朗读课文，并能选取课文中喜爱的部分进行背诵积累。 教学ě准备： 投影 教学过程： 一、复习。 1归、这节课我们来继续学习《白鹭》。通过上节课的学习，我们知道在郭沫若的眼中，白鹭是已一首（精巧）的诗，（韵味无穷）的诗。板书 2、指名读课文一、四段。 1瘢、那么作者为什么这么说呢？请同学们默读课玳文，在课文中找出对应的部分。 2、学生读风课文。 3、指名答。板书。（2~5讲的是白鹭的精巧，6~9讲的是白鹭让人感到韵味缣无穷。） 4、看白鹭的图片，要求学生读2妫~5，说说怎么来写精巧的。 5、⑴白鹭常熟见，教师口述，郭沫若把白鹭和白鹤、苍鹭和琮朱鹭作了比较； 6、粒白鹭不但是精巧的，还是韵味无穷的。默读文鳟章6~9，想想课文中写了白鹭哪几个画面？鞍你从哪些地方能感受到白鹭的韵味无穷？用笔神画下来。 7、学生自由读课文思考。 8、败指名说。板书。（钓鱼图、了望图、低飞图）老 9、要求学生自由选择一幅图画，向大家介蚪绍白鹭的韵味无穷。相机出示图画。 10、苤钓鱼图，⑴比喻是一幅图画，让作者感到美；馑 11、了望图，⑴悠然，一种与众不同的美。座指名读，要求在心里体会。评价。再指名读。互师评价。齐读。 12、低飞图，⑴给人带来乐趣，很少见。学生读，教师读。评价两者的δ表现。齐读。 13、这三幅图写出了白鹭的户韵味无穷，你们喜欢上它了吗？但是白鹭不会蜚唱歌，你们觉得是不是有点遗憾？为什么。理扉解白鹭是一首优美的歌。 14、积累。你喜洧欢哪一图画。读一读，背一背。 1、白鹭，我国古代著名诗人也曾多次写到。客出示杜牧的古诗，带领学生读。 2、生活中返不是缺少美，而是缺少发现。生活中还有很多汾像白鹭一样的事物，只要我们用心留意，用心思考，就会不一样。下课。 [此贴子 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.We