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《破阵子》人教九上3 《破阵子》为陈同甫赋壮词以寄之 宜昌市实验初中韩宗秀 教学设想： 1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。 2、本词用字简炼，短短的62个字，给我们勾画了一场塞外战争图，故本词不宜作太多字面上的解释，让学生在反复诵读中体会词意。 教学过程： 一，导入：师生一起背诵学生曾经学习哎过的辛弃疾的两首词。 西江月夜行黄沙道中鹏 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里鲆说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽莩见。 清平乐 村居茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆谬溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头捶卧剥莲蓬。 二、介绍小序、作者及时代背景。（请学生介绍，了解预习情况） 这首《破龇阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均恩为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中屹原，这共同的志向使他们成为知心朋友。 辛闾弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。 三鲷、整体感知。 1、教师范读，学生体会语气霜，并在书上划出断句位置。 2、学生读。（小组读、个人读，要读出豪情壮志。有点评） （一）上猷阕： 1、一、二句写了“我”的哪些活动？愀梦见了什么？（请同学用自己的语言来表述出处来） 2Й、三、四句用了什么修辞手法？表现了什么？ 3、“沙场秋点兵惋”中哪个字用得好？（分组讨论，根据词意，随想像出此时的场面） （二）下阕： 1、哪些句子写战争的画面？哪些句子写了率作者统一祖国的愿望？ 2、作者为什么会发翩出“可怜白发生”的慨叹？ 五、拓展思维练习。 苏轼和辛弃疾妒都是豪放词派的代表，《破阵子》和《江城子较》分别是他们的代表作，请同学们试着把这两首词和李清照的《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼漪）和晏殊的《浣溪沙》作比较，看看他们在内瘵容上，写作风格上有什么不同之处？ 六，尝鳟试背诵两首词。 七、课后作业： 把《破阵絷子》或者《江城子》改写成一篇抒情散文。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leader