古人今观——对苏教版小学语文的社会学分析.pdfVIP

一 设 建 材 教 一 。胡江娟 \ 古人今观 一一对苏教版小学语文的社会学分析 11 协摘 要 语文教科书通过人物的不同朝代、不同价位取向、不同阶层、不同性质来塑造古 人形象。 苏教版小学语文教科书中的古代人物，就朝代和阶层而言，人物选取呈 现出帝王将相之精英色彩，并且重人物的道德价值而轻专:成就;就人物价 值取向选取而言，呈现出古人形象蕴涵现代取向的特点;就人物性质而言， 呈现出对完人形象的追求。 ~关键词 小学语文;教科书;古代人物;社会学 作者简介 胡江娟，南京师范大学课程与教学论专业硕士研究生 在当今社会文化变革日益剧烈的时代，越来越 二、对语文教科书中古代人伤形象的统 多的现代人物被选进语文教科书中，科学家、文学 讨结果 艺术家成为人们关注的重要人物。 殊不知我们无形 之中冷落了那些经典的古代人物形象。 在课程社会 笔者对苏教版语文教科书中的古代人物进行了 学中，对古代人物的选取反映了教科书编写者的历 生活朝代、形象、身份以及价值取向的分析，统计 史观。 不同历史时期，不同的编写者对重点人物的 结果如下。 着墨量是有差异的，从而造成历史人物在历史 (一)古代人物生活朝代分析 教科书中的命运有不同的沉浮。 [l] 因此，笔者 随 1 选取江苏教育出版社出版的小学语文课标实验教科 春 书中的古代人物进行分析，通过呈现这一人物形象 商 夏 周 秋 汉 隋 磨 秦 普 宋 7G 明 消 一 ~t 内在构成的事实来解释教科书在古代人物选取上的