建设“五位一体”的培训学习体系--企业管理培训中心的创新发展策略初探.pdfVIP

——企业管理培训中心的创新发展策略初探 习发展的6D法则、移 动学习和引导技术等;在内容上同时更加强调个人内心动力和团队绩 培训和人才培养基地的作用日益突出;廉洁文化传播平台的作用日益 效,强调个人、组织和社会的有机结合,比如教练辅导、阶梯式领导 彰显;课程体系初步形成;培训师资资源逐步丰富;远程培训资源比较 力、4D团队已经责任文化等等。内容方面经典的德鲁克管理系列、 丰富。 史蒂夫柯维系列等依然受到欢迎。培训经理做的一个调查报告显示, 劣势:课程开发能力亟待提高;科研开发能力亟需提高;人才资源 关注度排在前三位是分别是TTT,课程设计和引导技术。关于内部 总量尚需提升,特别是研究人才严重不足;专业化教学设备设施尚需 培训师TTT是国网公司仅年来力推的一项工作,今后更多的课程将 加快建设。 由内部人员来培训,在拥有成熟培训体系的企业中内部培训课程占 机遇:党和国家历来高度重视干部教育和人才培养工作;公司重 比在70%左右,而在诸如GE、宝洁等跨国企业的内部课程占比超过 要的战略机遇期、管理转型期和改革攻坚期,任务更加繁重,对干部 90%,但是在内训师培训的过程中却存在四个典型问题: 和人才队伍要求更高、更加迫切;加快人才队伍建设,建设创新型的 1.用简单的授课技巧培训内训师; 国家,使得从国家社会到企业认识到高级创新型人才的短缺和价值所 2.低估了课程设计与开发的难度; 在。 3.没有用科学的学习项目去培训内训师; 挑战:公司新的体系迫切需要领导和管理人员加快转变思想观 4.缺乏必要的激励机制。 念,改进工作方式,改变行为习惯;新形势下对管理人员素质提出了新 领导梯队模型,全面打造领导力驱动型公司。拉姆·查兰指出 挑战,需要继续优化公司人才结构;加快培养高素质专业化的团队;墨 领导力发展的六个阶段(“6P”)为:从管理自己到管理他人;从管理 守成规,文化当中保守的因素以及传统的惯性思维阻碍了有效的人才 他人到管理经理人员;从管理经理人员到管理职能部门;从管理职能 培养和开发机制的建立。 部门到事业部总经理等。领导者的每一次晋升,都需要在以下三方面 对应策略:转变观念、改革创新,提升管理水平,加快队伍建设; 实现转型:领导技能——培养胜任新职务所需要的新能力,提升领导 着力推进中心管理模式和发展方式转变;加大外出学习和接触专业 力;时间管理——重新配置时间精力资源,决定如何高效工作;工作理 峰会的力度;构建“五大体系”(胜任力标准