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如何增进品德与社会课的教学效果 ⑩ 徐正兵 教师生活在现实社会中，平时关心的关注的都与周围社 域》的精彩片段，提出如下问题：这一事件对我国产生了怎么 会息息相关。学生也是社会中的人，他们每天都在了解社会 ， 样的影响?在今天看来，又具有怎样的历史意义?看完之后， 接触社会，因此教育不能脱离社会 ，离开社会的教育将会变 学生的参与热情被调动了起来。接着笔者又播放 《习近平呼 得不可思议。作为教师要把短短的40分钟课堂引向广阔的 吁共建 “丝绸之路经济带”》的视频 ，播放国家领导人先后访 天地，融入社会 ，通过课堂感受社会，体验社会 ，做 出正确的 问周边国家，与他们签署合作的重大新闻事件 ，引导学生 ：你 评价，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。 认为张骞出使西域的影响能够持续到今天的理由是什么?今 一 、 把握本质 ．正确 引导 天国家重新提出丝绸之路经济带的重大意义是什么?教师把 小学生看待问题往往停留在表面，对问题的深入把握还 现实的问题与课本知识紧密联系在了一起，告诉学生知识就 不够，学生了解表面居多，处于感性认识阶段。教育者身肩重 在我们的身边，要学会关注生活。 任 ，要引导学生把握内在的本质，帮助他们深入理解其中的 三、家校配合 。深化教育 道理，通过课堂把学生对社会的浅显认识加以深化拓展，真 品德与社会教学只有面向社会，走进社会，置身于社会 正达到教书育人的目的。 之中，才能增强学生对道德的认同。道德教育在于潜移默化， 在教学品德与社会 《我心中的那颗 “星”》一课时，针对学 在于点点滴滴，通过现实生活的一件小事、一个小人物，反应 生 目前追星现象较为严重的事实，第一步 ，提前问卷调查，做 出社会的大问题。在课堂教学中，要善于利用学生身边的人 到心中有数。了解学生都喜欢哪些星，为什么喜欢他们?他们 和事，发现身边的感动，深化道德教育。 的回答都很浅显，或是长得帅，或是别人喜欢所以喜欢 ，或是 在教学品德与社会 《父母的难处》一课时，笔者专门请来 能挣钱等，而且大多数来 自韩国。第二步 ，投其所好 ，了解他 了几位家长亲 自参与，并告诉家长和学生这节课我们的任务 们所关心的某星的成长历程，和他们拉近距离。第三步，展示 就是通过心与心的交流，说出自己的心里话，互相理解，减少 课件让他们 了解他背后的故事、艰苦的环境、经历的磨难、坚 代沟。开始学生还比较谨慎 ，不敢说，后来开始大胆地说。有的 韧的性格、成功之前所做的各种努力。第四步 ，让学生讨论 ， 说家长只重视学习，不重视其他 ；有的说没有假期，自己就是 我们该学习他们的是台上的光环还是台下的努力?第五步， 学习的机器；长这么大了，很少得到父母表扬等。笔者发现父 课件展示国内明星，有载人航天英雄、新时期的活雷锋郭明 母的表情发生了重大变化，在底下窃窃私语。既然学生们抱怨 义等不同战线上的明星 ，讨论明星的界定，他们为什么能成 这么多，我们也来听听家长的心声。几位家长分别讲述了自己 为明星?通过层层递进，巧设问题，让学生明白同学们追逐的 的难处，比如工作时间长、压力大，没时间管孩子 ：孩子体质 不仅是明星的外表 ，更要学习明星们在成长过程中不t白艰苦 差，经常生病，家长非常担心；自身没什么文化，学习上辅导不 困难的好品质。最后，畅所欲言，未来我将怎样成为一颗耀眼 了小孩；竞争激烈，常常失眠等等。看着自己的父母在台上的 的明星，通过鲜活的实例达到教育学生的目的。 发言，很多孩子眼圈发红，我知道教育的目的达到了。最后播 通过这节课的教学 ，笔者发现学生不是不理解其中的道 放歌曲时《间都去哪儿了》，使整节课达到了最后的高潮。 理，只是缺乏深入研究问题的态度，缺少对问题的透彻理解。 视角越小，有时越能震撼人心。身边的人和事就是最好 美育一 t，Hf H H() 只要教师课前认真准备，精心设问，学生就会积极配合 ，踊跃 的素材，把社会请进课堂，使学生看到活生生的人和事，增加 发言，从生活视角中发现其中蕴含的道理 ，明白如何正确