对地方高校大学生创业教育的思考——以南京师范大学泰州学院为例.pdf

堡：垦 垦 !± ：笙 查堑塑 对地方高校大学生创业教育的思考 — — 以南京师范大学泰州学院为例 张海华 (南京师范大学泰州学院数学科学与应用学院 江苏 泰州 225300) 【摘要】针对地方高校创业教育中存在着如创业启蒙时间晚和创业意识薄弱、创业课程偏向理论知识、创业教育导 师队伍缺乏专业性以及学校和大学生对创业教育的重视程度有待提高等问题，提出了相应的对应策略，分别从营造浓厚 的创业氛围、充分利用校企合作平台以及建议完善融资策略方面促进创业教育的健康持续发展 【关键词】地方高校；创业教育；对策分析 【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【j章编号11009—5624(2O17)01—0158一O2 1弓I言 划从大一新生入学开始，经过不断修订和完善，大三下学 如今，大学生创业教育在各大高校如雨后春笋，被重 期已基本确定职业方向。该校的创业启蒙通常从创业课程 视程度达到前所未有的高度， “大众创业、万众创新”已 开始，而创业教育课程是大三或者大四开展，很多学生在 成为时代进步和科学发展的前进动力。对于创业教育的目 此之前从未接触过创业相关知识，在生涯规划里从未想过 的有不同的说法，有研究者认为是为了培养能够创造工作 将来创业或者参与到别人的t~q,lk．，所以接触创业启蒙太晚， 岗位的人，缓解当前就业压力；还有研究者认为创业教育 导致整个校园里没有形成创业氛围。 的目的是为了培养创业者的素质，特别是创业精神和创业 2．3创业课程偏向理论知识 能力，以便更好地适应工作的要求 。无论哪种观念对实 该校的创业教育和一般课程模式有很大区别，学生对 施有效的创业教育，提升大学生的综合素质，树立正确的 创业课程设置给予很多好评，但是 日前的创业教育丛本 教育理念都具有显著意义。本文主要是以南京师范大学泰 是单纯的理论分析教育，是一种从知识到知识的传递教f=『， 州学院为例，对当下大学生创业教育及其问题进行思考。 除了理论知识的讲解，各种创业案例的分析以外，每节课 2地方高校大学生创业教育中存在的问题 都有任务驱动，结班时需要上交商业计划 和ppt路演。 如今，创业教育与之前比较，已进入新的阶段。从学 但创业课计划书内容仅仅是模拟创业，局限于纸上谈兵， 校层面，创业教育理念采用小组形式，教学方法从课堂填 实践方面没有给予太多指导，只有通过实践才能了解创业 鸭式教学转变成行动导向教学，发挥小组成员潜能，创办 所需要的能力，才能完善创业中存在的缺陷与问题。 模拟公司，完成各类实岗任务最后形成计划书和路演汇报， 2．4创业教育导师缺乏专业性 并且定期组织学生参加学校、市里、省里的创业大赛。从 该校的创业教育导师一般是该校辅导员，看似在大学 学生层面，很多学生经过创业教育已经在思考创业和就业， 里辅导员是创业课最适合人选。因为辅导员工作在学生一一 思考人生的发展方向。以南京师范大学泰州学院为例，地 线，了解学生的思想及性格特征，是学生的引路人。但是 方高校创业教育仍存在很多问题。 由于辅导员或者其他在校老师本身一直在大学校园里，没 2．1大学生创业意识薄弱 有参与创业的经验。教育部一直强调应用型本科大学应具 一 份权威调查报告显示，中国大学生创业比例不到当 备 “双师型”人才，高校教师应到企业中锻炼成长，增强 年毕业生总数的 1％，而该校大学生创业比例不到当年毕 实践经验，史好地为高校服务。但双师型培养是一个长期 业生总数的千分之三。而据美国高校和雇主协会统计，美 过程，目前仍处于成长期，因此专业的创业教育师资队伍 国大学毕业生创业参与率超过20％ 。另一份调查报告， 仍缺乏。 参与调查对象是～万名韩国在校大学生，结果显示有 28％ 2．5创业教育重视程度不够 的同学表示毕业后放弃就业，会选择 自主创业。经过比较