对职业教育技能竞赛时间安排的思考.pdf

l理论探讨 安排学习专业技能课 ，第三年安排 对职业教育技能竞赛 到相关企业进行工学结合、顶 岗实 习。在实质上，职业学校学生的在 时间安排的思考 校时间是 2个学年。 (一)以2年为比赛周期 如果确定每 2年举 办一次 区 ●河南财经政法大学 肖 娜 域性职业教育技能大赛，这样 ，每 一 名在校学生都有机会参与高一 在职业教育技能竞赛 的制度 赛的比赛时间。 级别的技能大赛。由于一年级的学 设计中，确定了技能竞赛的比赛项 (二)应有利于提升 区域 内职业 生一般只进行了基础理论课 的学 目之后 ．应根据所设项 目的一般性 教育的质量和水平 习。还没有过多地进行专业技能操 和特殊性 。适时进行项 目比赛时间 技能大赛 的时间安排可能会 作方面 的训练 ，实际上 ，能够代表 的安排。从职业教育技能竞赛制度 影响到所属职业学校的教学工作 。 学校参加 区域性技能大赛的只有 建设的角度来看 ．不论是建立和逐 乃至影响学校的管理工作。各职业 二年级学生，且只有一次机会。 步完善 “普通教育有高考 ，职业教 学校会根据上一级技能大赛的时 (二)以 1年为比赛周期 育有技能大赛 ”的职业教育新制 间来安排相关 的专业教学工作和 如果确定每年举办一次 区域 度 ．还是逐步建立 “校校有比赛 ，层 学生的学习、训练进度。因此 ，应在 性职业教育技能大赛，那么，理论 层有选拔 。国家有大赛 ”的职业教 充分调研 的基础上科学合理地安 上每个学生都将有 2次参加 区域 育技能竞赛序列，均要求合理地安 排技能大赛时间，充分发挥技能竞 性技能大赛的机会。显然，这种安 排技能竞赛的比赛时间。 赛的导向功能、评价功能。 排对学生职业操作技能的提高更 下面。仅从省级职业教育技能 (三)应有利于职业学校教育教 有益处。不过 ，除个别特殊情况以 大赛的视角，对各级职业教育技能 学工作 外 ，一年级的学生由于还没有进行 大赛的时间安排进行探讨。 在技能大赛的时间安排上，应 较多的专业技能操作训练．参加比 一 、 安排技能大赛时间的前提 充分考虑学年与年度的矛盾。职业 赛显然处于劣势，一般情况下难以 由于职业教育技能竞赛的时 学校的各项工作 ，特别是教学工作 代表学校参加区域性技能大赛。 间安排可能会影响到职业学校的教 是按照 “学年”来安排的．而各级教育 (三)关于三年级学生的参赛问题 学工作 ．也会对学校的管理工作产 行政部门的相关工作是按照 “年度” 按照职业教育教学进度 的安 生影响．作为技能竞赛的组织者，应 安排的。这样 ，在教育行政部门布置 排 ，三年级的学生应该已经在顶岗 从以下几个方面考虑：