政法类院校辅导员、班主任培养机制研究.pdf

政法类院校辅导员、班主任培养机制研究 周 晨 一 、 引言 2、专业相对特殊性决定思想政治教育的关键作用 中国共产党十八届中央委员会第四次全体会议研究通过了 《中共中 政法类院校针开设的法学类专业既包含一般适用的民商法学专业又 央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，进一步完善了中国特 包含刑事侦查 、监狱管理、司法鉴定等特殊使用性更强的专业。从以上 色社会主义法律体系，并推进了法治国家建设步伐。与之相对应，法学 专业设置，尤其是以刑事侦查为代表的特殊适用性强的专业设置来看， 作为上世纪末的热门专业，近年来却连续遭遇冷就业。具体来说，2O 对于政法类院校学生的思想政治教育必须时刻提升到关键位置。因为这 世纪末，随着经济全球化持续推进以及国内市场经济蓬勃发展，法律人 类专业学生思想政治立场的坚定程度、人生观、价值观的端正与否直接 才市场需求旺盛，政法类院校受到追捧，招生规模持续增加。时至今 关系到所从事工作的完成效果 ，更关系到国家政法系统工作以及社会建 日，根据2015年6月麦可思研究院发布的 《就业蓝皮书：’2015年中国 设事业的稳定和发展。另外，近年来，大学生犯罪率呈现增加趋势，其 大学生就业报告》显示，2014届应届毕业生毕业半年后平均就业率为 中不乏部分政法院校学生，而且政法院校学生的违法犯罪手段上更加隐 92．1％，而法学类毕业生就业率则为87．O％，近三年持续位于就业率 秘，反侦查能力更强，造成的社会影响和社会危害更加严重。因而，政 后三位专业行列。 法类专业的特殊性决定了对学生思想政治教育的关键作用。 站在政法类院校自身角度来看，高校扩招带来的学生数量激增与学 政法类院校辅导员、班主任作为学生的直接管理人员，在与学生接 生管理及培养质量之间的脱节，是其中重要原因。2012年4月 ，教育部 触的便捷性和交流的畅通性方面具有明显优势，因而需要发挥辅导员、 发布了 《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》，对于政法 班主任在学生思想政治教育工作中的桥头堡作用。 类院校法律专业人才培养质量方面提出指导意见，以缓解上述出现的 3、就业难度提升要求辅导工作全面深入 “倒挂”现象。 当前经济新常态背景下 ，高校毕业生就业压力普遍增大。特别对于 与此同时，政法类院校学生管理与指导工作对于提升法律类学生思 政法专业类院校以及高等院校法律专业学生来说，原本较大的就业难度 想政治水平，针对性进行专业知识及就业技能学习，大有裨益。而作为 更加雪上加霜。因而，越来越多的政法类专业学生选择参加国家司法考 政法类院校学生管理与指导工作的直接参加者——辅导员、班主任，自 试等资格考试或者通过考取研究生来增强就业优势条件。政法类院校辅 然承担更多责任。在 目前情况下，辅导员、班主任队伍建设过程中存在 导员、班主任作为学生就业指导过程中的重要参加者，必然在此过程中 着一系列问题，突出表现在辅导员、班主任职业稳定程度不高，人员流 起到关键作用。具体来说，通过毕业生就业指导课的形式来为学生分析 动性大，这种情况在一定程度上限制了辅导员、班主任队伍职业化、专 总结当前毕业就业形势，培训基本就业技能。另外，辅导员、班主任在 业化的发展步伐，不利于学生管理与指导水平的整体提高。究其原因， 就业信息的搜集及宣传方面作用仍十分明显，通过联系并搜集政法类相 辅导员、班主任队伍建设过程中的管理与激励机制不够完善，考核方式 关就业信息并对学生进行宣传。 不够科学有效，是造成以上辅导员、班主任队伍建设出现职业化缺失的 伴随着政法类专业学生就业难度增大，随之会产生一系列关于学生 一 个重要原因。 的心理及思想问题，诸如畏难思想和心理失衡问题等。对于以上心理问 政法类高校通过完善考核与激励机制，培养一支高素质、职业化的 题的处理，既需要政法类院校辅导员、班主任运用智慧，更需要科学的 辅导员、班主任队伍，对于提升法律类专业学生