医学影像学专业培养目标达成的评价方法和评估流程研究与实践.pdf

教育管理与评价 Vol-35 2017 No．3 医学影像学专业培养 目标达成的 评价方法和评估流程研究与实践 李菁菁 ．一，徐 凯 ，一，王 辉 (1．徐州医科大学医学影像学院，江苏 徐州 221006；2．徐州医科大学附属医院，江苏 徐州 221006) 摘 要：结合徐州医科大学医学影像学院自身特色，研究医学影像学专业培养 目标达成的评价方法和评估流程，以更好地培 养创新型医学影像学人才。 关键词 ：医学影像学；培养 目标；评价方法；评估流程 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2017)03—0035-02 培养 目标是各级各类学校教育教学活动的出发点和归宿 ， 是构建人才培养体系的重要依据，是一切教育活动的落脚点l1】。 合理的培养 目标对医学影像学专业人才培养至关重要，而对培 养 目标是否达成的科学评价和评估则更为重要，因为培养 目标 是否真正地实现依赖于科学合理的评价体系和评估流程。本文 结合我校医学影像学专业培养 目标达成与否的相关实践，详细 介绍医学影像学专业培养 目标达成的评价方法和评估流程 ，详 见图 1。采取学生在校评估与毕业后跟踪调查相结合的评价方 法，具体包括建立完善的教育评价体系、教学质量监控体系、学 生成绩评价体系以及医学影像学专业毕业生跟踪调查制度 ，以 期对专业培养 目标达成与否进行全面评估。 阂圈阂圈圈国圉圄 1学生在校评估 学生在校期间的行为表现是评估培养 目标达成与否的重 要内容。通过建立完善的教育评价体系、教学质量监控体系和 1．1建立完善的教育评价体系 学生成绩评价体系，保障培养 目标的顺利达成以及评价培养 目 建立完善的教育评价体系要坚持 “以人为本”理念 ，不仅要 标达成与否。 鉴别教师教学质量优劣高低，还要评价学生学习效果，以促进 注：本文系2015年江苏省高等教育教改立项研究重点课题(2O15JsJG062) ) 专业特色凝练，二是科学、合理制订专业发展规划。 (如小班授课、课程标准、考试大纲、课程评价等)仍需花大力气 此次评估显示，我院在校企合作 、产教融合上还需加大力 加以规范。另外课程资源建设进展缓慢，因此，当前可大力推动 度，而校企合作、产教融合恰恰是现代职业教育的核心思想。结 题库建设 ，以实现教考分离乃至无纸化考试 ，推动教风 、学风建 合我院实际分析 ：学生顶岗实习工作开展得不错，但专业课教 设13]。 师赴行企实践、行企兼职教师聘请及管理工作还得加强，行企 参考文献： 对学院的支持力度不够(捐资助学较少，在校内开办实业的企 【1】朱焕桃，王红时，胡志文．高职院校专业建设预警机制研究[J】．职业教 业较少)，口腔医院、医学检验所项 目应是很好的带动项 目，可 育，2014(10)：71—73． 邀请企业在校内开办连锁眼镜店、药店等项 目，与企业共建医 2【1徐从英．基于可持续发展的学校专业建设预警机制研究 J【J．职教通讯， 2012(51)：76—78． 药物流基地等。 [3】刘西平．预警机制构建下的高校专业特色化建设研究[J]．甘肃联合大 此次评估还显示 ，除个别专业外 ，我院各专业教学基本运 学学报：社会科学版，2013(2)：104—108． 行较为成熟、可靠，人才培养质量有保障。但一些教学实施环节 (通讯作者：付达华)A