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医学影像学专业培养目标达成的评价方法和评估流程研究与实践.pdf
教育管理与评价 Vol-35 2017 No.3
医学影像学专业培养 目标达成的
评价方法和评估流程研究与实践
李菁菁 .一,徐 凯 ,一,王 辉
(1.徐州医科大学医学影像学院,江苏 徐州 221006;2.徐州医科大学附属医院,江苏 徐州 221006)
摘 要:结合徐州医科大学医学影像学院自身特色,研究医学影像学专业培养 目标达成的评价方法和评估流程,以更好地培
养创新型医学影像学人才。
关键词 :医学影像学;培养 目标;评价方法;评估流程
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1671—1246(2017)03—0035-02
培养 目标是各级各类学校教育教学活动的出发点和归宿 ,
是构建人才培养体系的重要依据,是一切教育活动的落脚点l1】。
合理的培养 目标对医学影像学专业人才培养至关重要,而对培
养 目标是否达成的科学评价和评估则更为重要,因为培养 目标
是否真正地实现依赖于科学合理的评价体系和评估流程。本文
结合我校医学影像学专业培养 目标达成与否的相关实践,详细
介绍医学影像学专业培养 目标达成的评价方法和评估流程 ,详
见图 1。采取学生在校评估与毕业后跟踪调查相结合的评价方
法,具体包括建立完善的教育评价体系、教学质量监控体系、学
生成绩评价体系以及医学影像学专业毕业生跟踪调查制度 ,以
期对专业培养 目标达成与否进行全面评估。 阂圈阂圈圈国圉圄
1学生在校评估
学生在校期间的行为表现是评估培养 目标达成与否的重
要内容。通过建立完善的教育评价体系、教学质量监控体系和 1.1建立完善的教育评价体系
学生成绩评价体系,保障培养 目标的顺利达成以及评价培养 目 建立完善的教育评价体系要坚持 “以人为本”理念 ,不仅要
标达成与否。 鉴别教师教学质量优劣高低,还要评价学生学习效果,以促进
注:本文系2015年江苏省高等教育教改立项研究重点课题(2O15JsJG062)
)
专业特色凝练,二是科学、合理制订专业发展规划。 (如小班授课、课程标准、考试大纲、课程评价等)仍需花大力气
此次评估显示,我院在校企合作 、产教融合上还需加大力 加以规范。另外课程资源建设进展缓慢,因此,当前可大力推动
度,而校企合作、产教融合恰恰是现代职业教育的核心思想。结 题库建设 ,以实现教考分离乃至无纸化考试 ,推动教风 、学风建
合我院实际分析 :学生顶岗实习工作开展得不错,但专业课教 设13]。
师赴行企实践、行企兼职教师聘请及管理工作还得加强,行企 参考文献:
对学院的支持力度不够(捐资助学较少,在校内开办实业的企 【1】朱焕桃,王红时,胡志文.高职院校专业建设预警机制研究[J】.职业教
业较少),口腔医院、医学检验所项 目应是很好的带动项 目,可 育,2014(10):71—73.
邀请企业在校内开办连锁眼镜店、药店等项 目,与企业共建医 2【1徐从英.基于可持续发展的学校专业建设预警机制研究 J【J.职教通讯,
2012(51):76—78.
药物流基地等。
[3】刘西平.预警机制构建下的高校专业特色化建设研究[J].甘肃联合大
此次评估还显示 ,除个别专业外 ,我院各专业教学基本运
学学报:社会科学版,2013(2):104—108.
行较为成熟、可靠,人才培养质量有保障。但一些教学实施环节
(通讯作者:付达华)A
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