新常态下高职院校课外文化建设探讨.pdf

职教文化ZHIJIAOWENHUA 新常态下高职院校课外文化建设探讨 口梁 茼 赵 巾帅 张 目 摘 要：为适应建设社会主义文化强国的新常态，高职院校课外文化正 日益引起高职院校、教育行政 部门和相关企业的重视 高职院校课外文化立足于学校德育工作，旨在培养学生的创新素质，以提升学生 的职业适应能力和社会实践能力．使学校教育更好地服务社会 。它具有价值引领功能、创新素质教育功能 和志愿服务功能 高职院校课外文化建设不仅有助于推进高职院校校园文化建设。还有助于构建德育介体 信息系统、明确学-3动机和深化关于休 闲时间的理性认识 。 关键词：新常态；高职院校；课外文化； 作者简介 ：梁茼(1979一)，男，广东湛江人，广东青年职业学院讲师，研究方向为高校课外文化和思想政 治教育；赵 巾帅(1987一)，女，山西临汾人，广东青年职业学院讲师，研究方向为高校课外文化和英美文学； 张 目(1986一)，男，吉林松原人，广东青年职业学院讲师，研究方向为高校课外文化和思想政治教育。 基金项 目：广东省高等职业技术教育研究会 2014年立项课题 “高职特色 职‘综复合’人才培养模式研 究”(编号：GDGZ14Y113)，主持人 ：梁茼：广东青年职业学院基金项 目“高职院校校园课外文化建设研究” (编号：YB201302)．主持人 ：梁茼。 中图分类号 ：GTl? 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2015)17—0042—04 在 APEC会议开幕式上 ．习近平总书记发表 以 过程 中教师与学生的文化价值形态 以及其中的物 “谋求持续发展 ．共筑亚太梦想”为题的主 旨演讲 ． 质载体 (如书本 、教室和教学工具等)阁 指出 “中国经济呈现出新常态 ”[1] “新常态”既是对 “校园”一般指某所学校存在的空间区域或场 中国经济发展特点的归纳，也是党中央团结奋进、 所 ．校园教学文化展现 的是在学校所处 的空间区域 锐意进取 。推进社会主义建设的现实写照 经济建 内发生的、教学互动过程 中的文化 因素和文化 内 设 的发展与追求 ，往往会渗透并反映在文化建设的 容。相对而言．校园教学文化更强调空间特质 以及 理念与举措之中．还会提示文化建设 的方略与思 “教学”这一特定的功能属性 而课外文化与校园内 路。社会主义文化建设要适应新常态 ．高职院校课 的教学互动过程密切相关 ．它立足于校园。但却不 外文化建设 同样要适应新常态 局限于校园，在空间维度上有所延伸 ：它为校园内 笔者认为 ．高职院校课外文化是高职院校校园 的教学过程服务 。明确学校教育的价值导向和职业 文化不可或缺的组成部分 ．并 日益彰显其重要价 导向，彰显学校教育与社会服务相结合 的特点．在 值 。在不断发展高职院校校园教学文化的同时．高 功能属性上有所补充和拓展 职院校课外文化建设需要在德育工作 、培养学生的 一 、 高职 院校课外文化的主要特征 创新精神和促进学校教育服务社会等方面有所作 1．高职院校课外文化是高职 院校校 园文化 的 为．有所创新。 子文化。既然是子文化 ．高职院校课外文化必然 作为校园教学文化的延伸和补充．课外文化与 以高职院校校园为基点 ．并受到校 园文化以及社 教学文化既有联系又相互区别 课外文化立足于学 会主流文化 的影响和制约 ．同时与社会主流文化 校德育工作，旨在培养学生的创新素质 ．以提升学 的基本倾向保持一致 高职院校校园文化借助课 生的职业适应能力和社会实践能力 ．从而让学校教 外文化得 以丰富与深化 ．并能更好地发挥 自身的 育更好地服务社会 而校园教学文化 ．指教学互动 引领 、激励和凝聚功能。另外 ．高职院校课外文化 42 职教论t~／2015．17