高中语文课外阅读困境分析及应对策略.pdf

阅读教学 高中语文课外阅读困境分析及应对策略 孔炳头 高中语文教学新的课程标准对于高中学 络阅读迅猛发展的势头，教师的指导却严重缺 生的培养 目标有新的定位，即将原有的高中语 失。调查显示，有高达50％的教师对学生的网 文应试教育转向高中学生的语文素质教育，以 络阅读一无所知，课外网络阅读指导几乎一片 提高学生对于多种知识的综合运用能力。高 空 白。 中语文阅读教学，是学生在语文教学的引导 二、课外阅读困境的成因 下，培养 自主阅读能力，提高文学素养。课外 1．阅读环境整体堪忧 阅读是帮助学生认识世界、完善价值观、提升 在中小学基础教育中，还有很多教育工作 语文能力的重要方法 。作为一种课外实践活 者的思想观念存在着许多误区。很多学校把 动，课外阅读不仅可 以帮助学生提升阅读能 课程标准中有关课外阅读的规定视作可有可 力、理解能力、作文能力，也能帮助学生积累更 无、可急可缓的东西，很多教师不重视学生的 多的、各种各样的知识，帮助学生丰富思想、提 课外阅读，认为阅读效益太低，总在质问 “课外 升精神境界。但从当前情况来看，语文课外阅 书能提高学习成绩吗”，有的甚至将之视为 “不 读教学依然存在较多问题。 务正业”而加以压制。 一 、课外阅读的困境 2．高考压力如影随形 普通高中普遍实施封闭式或半封闭式管 不可否认，高考制度依然严重影响教育的 理，学生几乎没有 自主支配的时间。调查发 改革与发展，激烈的分数竞争加剧了教育的功 现，当前高中课外阅读存在如下困境。 利化倾向。为了追求分数，不少学校一切为考 1．有兴趣没时间，有认识没落实 试而教，为考试而学，教学内容和时间相当封 大部分高中生有较浓厚的课外阅读兴趣。 闭。高中学生每天所面对的就是书山题海，根 但与此同时，又有大部分学生认为没有时间读 本没有闲余时间来阅读。围绕考试的教辅书、 书。大多数学生想阅读课外书，但时间都被功 练习卷 自然大行其道，课外阅读却举步维艰。 课挤满，阅读计划都被功课打乱。无论是语文 3．语文教师引导不足 教师还是学生，都能清楚地认识到课外阅读的 一 是阅读教学拓展不够。在 阅读教学中， 重要性和必要性，认为课外阅读是语文教学中 很多语文教师条分缕析，以教师的 “讲”代替学 不可忽略的一个重要环节。但是在落实上，高 生的 “读”，学生缺乏积极的思考与探讨 ，缺乏 中生的课外阅读基本上还处于一个 自发、随 个性化的领悟与引发。许多教师不善于课 内 意、无序和低效的状态，新课标中 “多读书”和 课外结合进行拓展阅读，没有激发学生课外阅 “读整本书”的要求难以得到落实。 读的兴趣。 2．网络阅读成为新宠，教师指导意识薄弱 二是很 多语文教师课外很少读书，造成 如今的高中生尤其是城市的孩子，几乎是 “职业枯竭”。一些中小学教师课外阅读非常 伴随网络成长起来的。网络阅读因为快捷、方 缺乏，几乎处于 “不读书不看报”