高校研究生师生关系现状与影响的调查研究——基于3所高校的实证分析.pdf

2 0 1 7 年 3 月 天 津 大 学 学 报 （社 会 科 学 版 ） 第 1 9 卷 第 2 期 Mar. 2017 JOURNAL OF TIANJIN UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES) Vol. 19 No. 2 高校研究生师生关系现状与影响的调查研究 —— 基于3 所高校的实证分析 于晓敏\赵瑾茹\武欣 2 ( 北京航空航天大学高等教育研究所，北 京 1 0 0 1 9 1 ; 北京航空航天大学经济管理学院，北 京 100191) 摘 要 ：客观审视高校研究生师生关系的现状与影响，是提高我国高校研究生培养质量的重要前提。从社会交换 理论视角出发，以 3 所 高 校 的 3 7 6 名研究生为被试，展开研究生师生关系现状与影响机制的调查与实证分析。结 果显示：第一 ，我国高校研究生师生关系质量普遍不高，处于中等偏 上 水 平 ，且存在显著的性 别 与 学 科 差 异 ；第 二 ， 博士研究生的师生关系质量显著高于硕士研究生；第 三 ，师生关系对研究生科研绩效存在显著影响，是研究生科研 绩效的重要影响因素。 关 键 词 ：师生关系；研 究 生 ；科研绩效 中图分类号：G643. 0 文献标志码 ： A 文章编号：1 0 0 8 4 3 3 9 (2 0 1 7 )0 2 -1 5 7 -0 5 研究生导师制是我国高校普遍采用的研究生培养 系质量对研究生科研绩效有没有直接影响？从提高研 模式。近年来，随着“师生关系恶化”的新闻事件相继 究生培养质量，促进研究生科研创新绩效的角度出发， 见诸报端与网络等社会媒体，全社会范围内关于“导 研究生导师如何建立有效的师生关系呢？ 师与研究生的师生关系”的讨论渐趋白热化[1]。在高 要回答上述关键问题，有必要从师生关系的社会 等教育大众化的背景下，传统的导学关系在进行适应 属性出发，以社会交换理论为视角，在调查研究的基础 性转变的过程中必须要兼顾师生关系的社会化属性。 上审视我国高校研究生师生互动关系的现状及影响， 社会交换理论中的领导-成员交换理论是社会学领域 深入分析研究生导师如何“因人而异” [5]地构建有效 对领导与下属关系进行深入剖析的重要理论依据[2]。 的师生关系，以提高研究生培养质量。 在高等教育研究中，对研究生师生关系的形成与影响 机制进行剖析，该理论将会是一个非常有价值的研究 一、文献回顾 视角。 从社会交换理论的视角来看，导师对研究生的指 高校研究生团队中，导师与研究生之间的关系是 导“不仅是一种导学行为，也是一种复杂的社会互动 基于科学研究与人才培养而建立并展开的，它是师生 行为” [3]。在研究生团队情境中，从导师（领导）与研 双方“通过一系列观察、互动、交流等活动在一段时间 究生（下属）建立互动与交换关系开始，师生的互动频 内发展起来”的教学关系[4’6]。从研究生入学伊始， 次以及互动深度是伴随科学研究活动不断发生而变 导师与学生共同制定培养方案、拟定论文研究方向，到 化。不同的导师与研究生之间的师生关系质量存在分 学生选课、开题、答辩等，一系列的师生互动行为使得 化，而相同的导师与不同的研究生之间的师生关系也 导师与研究生之间的沟通关系不断成熟[7_8]。因此，师 “有亲有疏” [4]。因此，在师生关系这种复杂的社会行 生关系对研究生科研能力培养与科研创新绩效具有决 为背后，蕴涵着丰富的管理思想。那么，高校研究生的 定性的影响，是研究生培养质量的首要影响因素。 师生关系的现状是怎样的？哪些因素是师生关系在研 社会交换