广谱式创新创业教育的体系架构与理论价值研究①.pdf

科技资讯 2017 NO.01 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 科 技 教 育 DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.01.166 “广谱式”创新创业教育的体系架构 与理论价值研究① 常宏斌 李素云 (贺州学院 广西贺州 542899) 摘 要 :随着社会的不断发展,教育思路的转变是一种必然的发展趋势。进而素质教育理念被提出,而“广谱式”创新创业教育 便是于这一大的教育方针下所提出的一种全新的教育理念、教育模式,从而最终实现全面化、有针对性和层次性,将在校教育与继 续教育有机地衔接,统筹兼顾素质教育与职业教育。最终以将创新创业教育与就业教育关系捋顺,增强创新创业教育的时效性,将 创新创业教育与素质教育的本质充分地体现出来,提升学生的创新意识、实践能力。该文主要就“广谱式”创新创业教育的含义、进 行“广谱式”创新创业教育体系架构搭建的思路、“广谱式”创新创业教育理论的价值所在等几方面的内容进行相关的论述。 关键词 :“广谱式” 创新创业教育 体系架构 理论价值 中图分类号:G642 文献标识码 :A 文章编号:1672-3791(2017)01(a)-0166-02 目前在我国的高校教育中“广谱式”创新创业教育为教育发展 2 “广谱式”创新创业教育体系架构搭建的思路 的一种趋势,也是教育发展的主要方向。与此同时相关教育部门, 2.1 将教育对象转为全体学生并结合学生的层次开展教育引导 明确地指出未来高校的教育引导、教育方式应在遵循“广谱式”创 由于教育的对象为全体学生,所以此时的教育应倾向于培养 新创业教育理念的基础上进行。而对于高校的教育工作者而言, 学生的创业素质、创业精神,从而有效地提升学生自主工作、学习 想要对学生做好“广谱式”创新创业教育引导,那么首先应加强自 能力,但是学生自身的素质是不同的。因此在教育的过程中应分 身对这一教育理念的充分认识与理解,而后在掌握的基础上对学 层次、有针对性地来进行,即在对学生进行全面创新创业教育引 生开展教育引导,教育的效果才会更加理想。这样于学生方面才 导的同时,结合学生的实际能力给予不同的鼓励与引导。同时可 更容易接受、更好理解,从而来实现学生自身综合能力的提升、创 以根据实际情况鼓励学生进行创新创业的实践锻炼,这种教育的 新精神的提高。将教育服务延伸,针对不同阶段、不同层次学生的 延伸对于其创新思想、创新能力的提升有着促进性的作用。例如 需求来进行教育引导,以达到明确教育目标、教育对象、以正确的 鼓励学生参与到大学科技园所组织的各种实践性活动中去,让学 教育方法、教育途径来解决学生于实际中遇到的问题,更深层次 生体会创新的乐趣、提升其创新创业能力。最终达到针对不同学 地来扩展、深化“广谱式”创新创业教育。 生的素质特点,于不同程度上、普遍地提升其创新思维、创新能力 的目的。 1 “广谱式”创新创业教育的含义 2.2 做好学生在校期间与继续教育期间的 “广谱式”创新创业 “广谱式”创新创业教育理念的提出是遵循时代发展的一种必 教育衔接 然结果,也是时代发展下教育的一种趋势所在。而这一遵循时代 最初的“广谱式”创新创业教育是面向全体学生的启蒙式教 发展所提出的教育理念,其内在的含义则主要显现在两方面:一 育,具有一定的普及性质。而在完成最初的普及性教育后,教师应 方面其强调创新与创业之间的深入化结合;另一方面又对广义性 结合学生的专业、自身的特点,有针对性地来对其进行适合的创 与普及性做了更为深层次的思想指导。