人教版四年级下册《 生活中的小数 》教案2.docVIP

生活中的小数教学目标：1.使学生理解生活中的小数的含义，并能够正确说出生活中小数的实际意义。? ??2.使学生理解什么是名数、单名数、复名数。3．培养学生收集整理信息的能力。教学重点：理解生活中的小数的含义。教学难点：理解什么是名数、单名数、复名数。教学过程： ?1．出示教科书第67页的情景图先让学生读一读这些小数。 水果糖的质量是0.5千克。小明的身高是1.35米。小红体操得分是9.25分。小丽的体温是38.5度。2．昨天，老师要同学们收集一些关于小数的资料，大家都收集了么？ 现在我们来开一次信息发布会，可以挑选你最感兴趣的一条来说一说？3.同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高，有的表示成绩……二：1老师也从生活中找到了一些小数 。1.46米.06平方米 4.050吨 12.68元你看到些小数它表示什么意思，谁能说一说？生说（边听边板书：如 1.46米? ? 1米4分米6厘米） 2除了以上这些小数，你们还能像这样说说你收集的小数，表示什么意思吗？四人小组内说一说3．生活中有这么多小数,如果没有小数会怎样?同桌两个人商量商量.4．揭示概念名数：请大家看黑板上的这些数，它们有什么特点？（生：都有单位）你们都发现了么？像这样的数我们就把它叫做名数。我们把量的和单位名称合起来叫做名数 谁能像老师那样说一说？知道了