大学生社会支持与心理素质父母教养方式的中介作用.pdf

0P心sy理ch技o术logy与：应T用echn幻20u1e7sa，VndoA1．5pp，Nlioca4．tio，n2s17—222 大学生社会支持与心理素质 ： 父母教养方式的中介作用 张丹丹 张红坡 (西南大学心理学部 ，重庆 400715) (。河南中医药大学心理健康教育与咨询中心，郑州 450000) 摘 要 为研究大学生心理素质、社会支持与父母教养方式的关系，采用社会支持评定量表、大学生 心理素质量表、父母教养方式问卷对310名在校大学生进行问卷调查。结果发现：(1)大学生心理素 质与社会支持的各维度和总分均显著正相关，与父母教养方式中的情感温暖维度显著正相关；(2)父 母教养方式中父母情感温暖、社会支持各维度和总分对大学生心理素质的各维度及总分有显著的预测 作用；(3)父母情感温暖在大学生社会支持与心理素质中起部分中介作用。研究表明，积极的父母教养 方式可以促进大学生心理素质水平的健康发展，并在社会支持与大学生心理素质之间起部分中介作用。 关键词 大学生；心理素质；社会支持；父母教养方式 分类号 B849 DoI：10．16842／j．enki．issn2095—5588．2017．04．004 心健康之间的关系。众多研究均表明。社会支持 1 引言 与心理健康关系密切 ，如 Erin (2016)发现 ，卵 心理素质是以生理条件为基础的，将外在获 巢癌患者寻找社会支持作为应对机制，是保障其 得的东西内化成稳定 的、基本的、衍生性的，并 生活质量和心理健康的重要因素。胡军生和王登 与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理 峰 (2006)采用横 向与纵向研究相结合的方式对 品质 (张大均，冯正直 ，郭成，陈旭 ，2000)。很 192名大学生进行的问卷调查结果显示 ．社会支持 显然，心理素质是先天与后天因素、内在与外在 可以有效预测被试两年后的心理健康状况。梁雅 因素相结合而形成 的品质或特性。张大均，冯正 丽，姚应水，石玮和杨瑞 (2013)通过对贫困大 直，郭成和陈旭 (2000)曾对心理素质的结构进 学新生的研究表 明，消极应对方式是影响大学生 行了理论与实证 的分析，以心理素质涵义和实质 心理健康的负性因素，积极利用支持是促进心理 的探讨为出发点 。将学生心理素质归纳为认知因 健康的正性因素 ；还有研究表明，社会支持可以 素、个性因素和适应性因素三个维度，具体化为 通过心理弹性间接影响心理健康状况 (宋广文 ， 二十二种成分。 骆风，周方芳 ，2014)，心理素质作为维护心理健 社会支持是个体从其所拥有的社会关系中获 康的重要条件，在心理健康机制 中具有核心作用 得的精神上和物质上的支持，它调节着压力和身 (王鑫强，张大均，2012)。已有研究发现 自我效 基金项 目：河南省教育厅人文社会科学项目 (2017一ZZJH-313)，河南中医药大学思想政治教育研究项 目 通讯作者 ：张红坡 ，E-mail：zhanghongpo615@163．tom 217 2l8 心 理 技 术 与 应 用 5卷 能感 (王沥滢，孟勇，王超明，2016)、同伴关系 13人 ，非单亲家庭 283人 (91％)。 与自尊 (刘广增，张大均，潘彦谷，陈万芬 ，马 2．2 工具 原啸