新课改背景下提升高中英语课堂有效教学策略.docVIP

新课改背景下提升高中英语课堂有效教学策略 　　【摘 要】提高教学的有效性是当前高中英语新课程的实施重点。高中英语课堂课堂效率完成得好，能够对学生未来英语应用能力提高有着很好的发展作用。本文从有效教学的视角出发，对当前高中英语教学中存在的主要问题进行分析，并针对性地提出高中英语有效教学策略，为促进高中英语课程改革的顺利开展提供理论和实践支持 【关键词】新课改；高中英语；有效教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）36-0075-02 我国自改革开放以来就将英语确定为中学阶段必修的课程之一，英语教育在我国得到了很高的重视和发展。英语课堂是我国学生学习英语知识的主要方式与学习场所，英语新课程教育目标也主要是通过课堂教学这一途径来实现的，如何实现高中英语课堂的有效性是值得关注的问题 一、新课改下高中英语教学低效的表现 1. 课堂时间没有得到充分的利用 课堂时间主要花在了老师讲词汇、讲语法、讲英语练习题上而不是花在让学生学与用上。教学中教师控制教学时间多，学生自主学习时间少。即教师讲得多，而学生得到极少的语言练习与运用的机会；学生课堂接受学习的时间多，而表达、探究与合作学习的时间少。该教师对于教学时间管理的有效性缺乏意识教学时间的管理与利用对于培养学生的综合语言运用能力与素养、培养学生的自主学习能为与策略来说显