湘西地区高职院校“体育与健康”课程开设现状调查分析.pdfVIP

目录 4.3.2 课程类型单一、课时不足 28 4.3.3 师资力量薄弱 29 4.3.4 缺少场地设施 29 4.3.5 督学不得力 29 4.3.6 缺乏对课外体育活动的组织与指导 29 第5 章 加强湘西地区高职院校的 “体育与健康”课程建设的对策 30 5.1 严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定 30 5.2 规范湘西地区高职院校 “体育与健康”课程的教学管理 30 5.3 加强湘西地区高职院校“体育与健康”课程的师资队伍建设 30 5.4 改善湘西地区高职院校“体育与健康”课程的硬件设施 31 5.5 改进 “体育与健康”课程的授课类型和授课形式、完善授课内容 ... 31 5.6 加强课内外一体化 32 第6 章 结论与建议 33 6.1 结论 33 6.2 建议 33 致 谢 35 参考文献 36 作者在学期间取得的学术成果 39 附录A 教师问卷 40 附录B 学生问卷 42 附录C 访谈提纲 44 II 第 页 表目录 表 目 录 表4.1 各校课程目标 11 表4.2 教学大纲管理情况 12 表4.3 各校授课类型 13 表4.4 三年制大中专 “体育与健康”课程学时分配情况 13 表4.5 五年制大专 “体育与健康”课程学时分配情况 13 表4.6 各校三年制大专理论课与实践课学时 14 表4.7 各校五年制大专理论课与实践课学时 15 表4.8 各校第一学年体育课开设项目及学时 15 表4.9 各校授课形式 18 表4.10 学生学习评价标准 20 表4.11 教师教学评价方式 20 表4.12 学生对体育课学习兴趣n=243 21 表4.13 学生进行体育活动的动机n=243 （多选） 21 表4.14 学生喜欢的运动项目n=243 （多选） 22 表4.15 “体育与健康”课程师生人数比例 23 表4.16 体育教师职称学历、职称 23 表4.17 教师所学专项 24 表4.18 体育教师每周教学任务 25 表4.19 场地设施国家标准（10000 人以下必配类） 25 表4.20 场地设施比较 26 表4.21 场地面积比较 26 表4.22 学生对场地器材的意见n=243 27 表4.23 教师对场地器材意见n=18 27 表4.24 课外体育开展内容 27 I 第 页 图目录 图 目 录 图4.1 各校课堂组织形式 18 I 第 页 摘 要 摘 要 湘西地区属于不发达地区，是少数民族聚居地区，湘西地区高职院校主要培 养当前社会紧缺的技术实用型人才，对地方的发展作出了重要贡献，学校体育是 高职教育的重要组成部分， “体育与健康”课程可以促进学生身体健康，提高输 出劳动力质量，在高职院校里起着重要的作用。 本文通过文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对 湘西地区三所高职院校师生就体育课程开设情况作了较为详细的调研，在查阅大 量文献资料后，对调查获得的数据、资料进行了整理与分析，发现了湘西地区高 职院校 “体育与健康”课程开设的一些问题，并在此基础上，提出了一些对策和 建议。希