试论quot;3+1quot;人才培养模式下的市场营销课程改革.pdfVIP

里龙件事母也研i: 2010 年第 10 期 No. 1O 2010 Heilongiiang Re回配hes on Higher Education serial. No. 198 总第 198 期 试论3 +1 人才培养模式下的市场营销课程改革 宋小燕，宋或 (黑龙江科技学院经济管理学院，黑龙江哈尔摸 150027) 摘要:构建符合社会需求的市场营销人才的教育教学培养模式以及与此相适应的课程改革是当今社会迫切的需求。文 章试述了在3 + 1 人才培养模式下的营销课程体系改革，在此基础之上，创新课堂教学模式，同时进行实践环节的改革。并 在培养双师型教师、完善学习评价体系等方面给出相应的对策与建议。 关键词:3 + 1 人才培养模式;市场营销:改革 申圈分类号:G642.3 文献标志码:A 文章编号:1∞3 -2614(2010) 10 -0164 -03 基础课比例占36% 和 269岛，体现了厚基础，宽口径的基本 -、建立3 +1培养模式为导向的营销专业课 原则，选修课的比例加大到 219品，以便发挥学生的主动性，培 程体系 育专业发展的特色。 11 门专业必修课占 179品，在销售管理、 由于3 + 1 人才培养模式要求在3 年之内完成理论课 连锁经营管理两个专业方向上科学设置专业选修课，使学生 程和实训课程，因此需要对原有的课程体系进行重新设计。 能根据未来就业方向获得相关行业的基本专业知识和技能。 以黑龙江科技学院为例，黑龙江科技学院是以工科为主的应 虽然前6 个学期学生主要是在学校学习相关课程，但其中还 用型本科院校，其市场营销专业定位于培养应用型营销高级 包括大量的实训环节。例如，认识实习，结合专业课程的专 业实训，营销综合实训，以及结合实习企业进行的市场调研、 专门人才，根据营销专业培养目标和发展定位，在本科层次 率先实行3 + 1 的人才培养模式，形成了黑龙江科技学院市 营销策划等(如图 1 )。前6 学期的实践教学穿插在课程教 场营销专业发展的特色。黑龙江科技学院营销专业课程共 学体系过程中，第 7 ， 8 学期的实践主要在企业完成，从而使 计2464 学时，在大学的 1-6 学期完成。公共基础课和学科 大学四年实践项目不断线。 回 l 市场营销专业实训体系建设流程回 授。注重学生课堂上主体地位的发挥，通过启发、暗示，引导 二、注重课堂教学模式创新与实践环节改革 学生进入角色，自觉参与课堂分析与讨论，真正形成学生自 主学习的和谐课堂。 {一)课堂教学模式创新 2. 专题教学。市场营销学课程中的大多数章节都是独 1.课掌讲授方面。市场营销学课程性质具有自身知识 立的专题，都有相应的专业课程，如消费者行为学、市场调查 的交叉性特点.教师在课噎讲授时完全可以只讲授核心的知 与预测、营销渠道管理、现代推销学等