金跃武、王炜《基础会计》文字教案-第11讲.docVIP

《基础会计》教案十一（正　页） 课程名称 教 材 基础会计 任课教师 授课类型 理论 授课班级 会计061 时间 教学方法 教 具 讲授法、案例法 课 题 第四章 复式记账法 第二节 借贷记账法 本课时 教学目的 掌握借贷记账法的记账规则。 重　　点 借贷记账法的记账规则。 难　　点 借贷记账法的记账规则。 授　课　简　要　内　容 本章导入：介绍本章基本内容、学习要求和学习目标。 第二节 借贷记账法 二、借贷记账法 （一）借贷记账法的特点 3．记账规则 有借必有贷，借贷必相等 应用举例 教学检查意见： 《基础会计》教案十一（副　页） 时间分配 教 学 进 程 教　 具 5分钟 3分钟 2分钟 70分钟 课前组织 课前程序，复习提问、考勤等。 导言 企业的经济业务纷繁复杂，在发生各种经济业务后该如何记录，记录到账户哪一方？有哪些依据？记账规则就是指采用某种记账方法登记具体经济业务时应遵循的规律。 背景知识 借贷记账法的记账符号、账户结构我们已经知道，在企业发生经济业务后又该如何记录到账户中呢？有规律可循吗？ 本课内容 第二节 借贷记账法 二、借贷记账法 （一）借贷记账法的特点 3．记账规则 记账规则是指采用某种记账方法登记具体经济业务时应遵循的规律。借贷记账法的记账规则是：“有借必有贷，借贷必相等”。按照这一记账规则，无论发生何种类型的经济业务，都必须同时登记两个或两个以上的相关账户：一方记入借方，另一方必须记入贷方；一方记入贷方，另一方必须记入借方。并且记入借方账户的金额合计必须等于记入贷方账户的金额合计。经济业务发生引起资金的变化如图４-５所示。 教材 学习指导 授课计划 教学大纲 考勤册 U盘 PPT课件 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案十一（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 2分钟 8分钟 仍以本章第一节光华公司３月份发生的１０笔经济业务为例说明借贷记账法记账规则的应用。光华公司３月初有关账户余额如表４-３所示。 光华公司３月份发生的１０笔经济业务： （１）从银行提取现金１０００元备用。 （２）购入材料一批３００００元，货款尚未支付。 （３）收到某投资者投入货币资金５００００元，存入银行。 （４）用银行存款归还前欠应付账款６０００元。 （５）向银行借入短期借款４００００元，直接用来偿还应付账款。 （６）将接受外单位捐赠的货币资金６００００元，用来偿还银行短期借款。 （７）用银行存款２０００元支付广告费。 （８）维修公司办公楼发生修理费８０００元，款项尚未支付。 （９）用资本公积９００００元，转增资本。 （１０）用银行存款３００００元，归还银行短期借款２７５００元，偿还前欠货款２５００元。 通过分析，可以看出，企业发生任何经济业务都不违背“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。 以下结合习题集请同学们自己来分析有关业务，看是否违背“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。 小结 在借贷记账法下，经济业务发生后应遵循“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则来记账。发生任何经济业务都不违背“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则。 复习练习与训练 参见下页 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案十一（末　页） 复习练习与训练 一、课堂训练 1.借贷记账法的记账规则是什么？ 2.为什么企业发生任何经济业务都不违背记账规则？ 二、课后练习题 第四章习题 课后小结 第 1 页 共 4 页