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专 题·高职教育发展· 教育发展研究2008．17 高职教育改革的战略选择与思考 囹沈汉达 摘要：建设人力资源强国、全面建设小康社会，要求我们以科学发展观为指导，把握高职教育规律，真正以学 生为本。全面科学认识高职教育在观念、体制、师资、课程等方面存在的问题，通过深化改革，使高职教育与经济社会 发展紧密结合，促进高职教育又好又快地发展。 关键词：高职教育 深入研究和探讨符合我国国情的高职教育发展 要通过各种渠道和媒体，大力宣传职业教育和 战略，既是主动适应2l世纪高职教育发展的现实需 高素质劳动者在社会主义现代化建设中的作用，弘 要，也是促进高职教育与社会经济协调发展和实现 扬“三百六十行，行行出状元”的风尚。企业要根据经 良性循环的战略选择。 济效益情况，逐步提高生产、服务一线高素质劳动者 特别是高级技工和技师的经济收入。积极开展各种 一、营造有利高职发展的社会氛围 职业技能、技术竞赛活动，表彰职业教育的先进单位 要引导各级领导干部主动落实科学发展观，充 和个人。调动和保护社会各方面兴办职业教育的积 分认识发展高职教育对提高劳动者素质、加快人才 极性，使全社会进一步重视和支持职业教育改革与 培养、实现社会主义建设宏伟目标的重要意义，把发 发展，营造有利于职业教育改革与发展的社会氛围。 展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工 二、统筹和协调高职的有序发展 作的战略重点。 要建立与高等职业教育相对应的专科、本科、研 政府应把职业教育纳入区域经济和社会发展的 究生各层次配套的高等职业教育制度，改变目前把 总体规划，切实加强领导。教育管理部门要加大宏观 高等职业教育只限制在专科层次上的状况，改变社 调控力度，根据经济发展需求设定高职教育规模，对 会对高职教育层次低的偏见。应倡导“能力重于学 适合开办高职教育的本科院校或中等职业学校做出 历”的观念，建立有利于发展生产力的人才衡量标 限制性规定，保护现有的纯高职院校，一方面避免重 准。对人才评价标准，对生产、建设、管理、服务第一 复建设和教育资源的浪费；另一方面，集中力量研究 线的专业人员的职称评定标准和考查办法，从有利 高职教育的办学规律，使高职教育步人正轨。要坚持 于引导青年学生钻研技术、积极提高综合能力的角 规模、结构、质量、效益相统一的原则，结合本地、本 度，从有利于引导发展高等职业技术教育的角度，进 行业实际，正确估计和预测经济建设和社会发展对 行改革，允许有创新能力的高等职业型人才，达到规 技术应用型人才的需求，科学确定学校的办学规模、 定的标准后，提升高级职称并加以重用。 建设规划和发展目标，做到规模与结构协调、数量与 沈汉达，上海第二工业大学(上海201209) ．．74—- 万方数据 高职教育改革的战略选择与思考 质量统一，努力实现办学效益最大化。要坚持协调发 合，克服急功近利的短期行为，使学生在成才中成 展，整体推进的原则。要构建与社会主义市场经济体 人，把就业与做人有机统一起来。 制和教育内在规律相适应、不同类型教育相互沟通、 四、促使高职与经济社会发展紧密结合 相互衔接的教育体制，突出高职教育办学特色，努力 使高等职业教育