中考英语阅读试题命题技巧的探析及教学反思.pdfVIP

2010 -02 现泰思考 两个部门订购采摘一空)以及个人;橱江省: 社会调直志从组建小组、讨论方案、调;有帮助，但是它需要大量的时间和精力去 内外的一些主要大中城市，如宁波、杭州、 l 查行动，一直到汇报，其中每→个环节都需实行，所以调查也不宜多。考虑到学生周末 上海、北京等地;还:lJ口到英国、法国、荷兰±、『要小组成员之间积极主动、相互协调与合作.的作业、休息和娱乐，所以可计划每月-- 俄罗斯等多个同家。销售价格和利润非常高。;并自主表达自己的观点、辨析别人的观点. ，次，或一学期两次。 文旦具较高的加工价值，加工附加值 1 同时取舍、评价，进行知识重组。每位学生 2.调查内容不宜复杂 高，如果肉可加工成不含任何腐剂的纯天:都可以从中体验和感受他人解决问题的过: 考虑到学生的实际情况(交通、调查时 然粒粒汁、原汁等系列饮品，果皮可提取拧，程，同时也分享小组成功的喜悦。社会调查，间等).所以调查的内容宜选择简单、可操 橡苦素、果胶或制作果脯、果酱。法的运用很好的调动了学生的自主学习能:作性强的主题，调查范围应在学生居住区 文旦的营养成分:含有丰富的糖类有，力，提高学生学习相极性，既开阔了眼界、，域植围，所以调查内容不宜复杂。 机酸，维生素A、 B 、C 以及多种微量元素和:丰富了课外知识，又使学生学会了分享和合 3.需要调查评价 氨基酸。作、提高了人际交往能力和地理思维能力。 t 发挥学生的主体作用是必要的，归是 键问; (1)根据材料，以玉环、文旦为 2.社会调查研究法符合理论联系实践的:不能忽视教师的主导作用，教师要对学生 例，说一说影响农业生产有哪些因素?教学原则 的调查给予一定的辅导和正确的引导，切 (2)你认为，以后影响玉环文且生产发: 社会调查的内容取之于地理教材，通:忌放羊式，导致有的学生会为了调查而 展的主要因素是什么?过教师引导学生展开相应专题的社会实践t 调查的走过场，所以要进行实时的督促和 经过学生的初步时论，加上学生之前:调查，再问归到教材中相应的知识点，在理，评价。调查评价包括质和量两个方面的内 在社会调查过程中的一些认知，学生很轻论与实际的联系中理解知识，掌握知识，并容，质包括学生参加调查的态度、表现和 松就得出了影响农业生产的因素有:自然，引导学生运用所学知识去分析和解决问 l 取得的成果;量包括参加社会调查的时 条件、社会经济因素和科学技术因素。其中:题。学生提高了理论联系实际水平，初步具:间、访问和调查的数量和完成的内容等。根 自然条件因素包括气候(热量、光照和降 1 备了提I.Ü问题、分析问题、解决问题的。据实际情况，给予每个小组和每位学生一 水)、地形、土壤等方面，社会经济因素包括:能力。定的等级考核评价。评价的存在可以在一 市场、交通运输和产品消费状况，科学技术 3.社会调查研究法是地理课教育的一种 s 定程度上激励学生积极参与到调查中。 因素包括农产品品种、生产技术、装备以及:创新方式 : 五、结束语 种植方式和耕作制度、劳动力等。其中市场; 地理教育要创新，必须坚持地理教育: 社会调查研究法是研究性学习中常用 需求因素对农产品的生产和销售影响越来:与社会实践相结合o 而社会调查研究法的:的方法之一，在地理教学中采用它，可以很 越大。农产品进行深加工后，它的价值会大 t 价值取向，就是使每个学生都得到充分发 l 好结合教材内容，将现实社会中的一些生 大提升，从而促进该农产品的种植发展。展，为学生的终身学习和发展打下坚实的:动、典型的材料引人课堂，满足学生的求知 以文旦为例分析完之后，再让学生以 t 基础。学生在调查研究中的参与、体验、收 j 欲，调动学生的学习兴趣，使之获得知识， 涌泉的蜜桶来分析影响农业生产的区位因 t 获，在开放的社会环境中自主地发现和提，提高观察、分析解决问题的能力。学生在社 素。学生们经过之前的调查，再加上课内的 1