常态课堂中语文知识教学探究——《三亚落日》“语文知识”教学之辩.pdfVIP

·江苏教育·小学教学/专题 责任编辑王呈E-mail: wangyu609@gmai l.col 本期专题主持人:凌星华 d包语文知识维生起系 -- 语文课程有没有必需的语文知识?小学生学语文，应该学哪些语文知识?不F 类型的语文知识需要哪些不同的教学策略和方法?不屋清这些问题，不探寻出告 文知识教学的最佳且在径，就不可能真正提高语文教学的质量。这样，学生的语豆 素养就只能是雾里之花、空中之阂。 小学阶段，面对语文知识随文编排的特点，我们选择了探索阅读教学中语豆 知识的话题，从理论与实践两个角度展开讨论语文现场板块，聚焦淮安市S 验小学老师们对于语文知识教学的一次真实探究;教学视点板块，至现了二 位名师从实践层面进行的分析和研究;专家视线板块，上海师范大学高晶博士 王荣生教授则从理论层面对语文知识问题进行了透彻分析并提出了中肯的建议《 期待本期专题能够给予关注语文知识教学的老师们以启示和帮助。 {语文现场】 常态课堂中语文知识教学探究 一-{三亚落日~语文知识教学之辩 主持人:淮安市实验小学副校长李居亮 这节课为例展开讨论，教师教了哪些语文知识?怎么赣 研 讨:淮安市实验小学学科研究中心语文组成员 的?效果如何?其中哪些知识是值得教的?哪些是不Æ 教的?还可以教哪些语文知识?等等。期待大家能就这 主持人: 些问题谈一谈你的观课感受及由此带来的关于语文知 《三亚落日》是苏教版六年级下册的一篇散文。作者 识的思考。 运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽 的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 执教者: 今天，围绕阅读教学中的语文知识教学的话题， 凌星华:{三亚落日》是一篇写景类散文。作者通过 凌星华和李竟老师用他们精彩而富有个性的课堂诠释 对三亚落日的细致观察和生动描绘，向我们展现了落日 了自己的理解。今天我们仅以凌星华老师的《三亚落日》 的色影美、形态美和意境美。它的独特性在哪儿?我认为 回2014 年第4 期 在于作者选择了夕阳下落时几个具有代表性的场景(歪 是不是最合适的。就凌老师前期的备课而言，你认为这 在西天一悬在海夭之间一挨在海面上一落入水中)，通 篇课文还有哪些语文知识可以教，但你没有教? 过几个动词，准确而富有诗意地表达出来。有了这样一 凌星华:梳理一下本课的语文知识，我觉得可以教 个定位，体会动词使用的准确性及其表情达意的作用， 的主要有三方面内容:一是词语(叠询和动词)的表达效 就成为这节课设计的主线与灵魂，也正是我这节课要教 果，这篇课文语言清新活泼，读起来舒缓、柔美而富于变 的语文知识。课堂上，围绕动词，通过找动词、品动词、用 化，原因在于此;二是文本的结构，文中的总分、承接和 动词等教学环节，让这一知识在学生的心中扎根。我想，