价值澄清学派兴衰的启示.pdfVIP

夫放货料2007年”‘月号中旬刊 价 值 澄 清 学 派 兴 衰 的 启 示 雷 静 ( 华 师 附中番 禺学校 政 治科 ，广 东 广州 5 10630 ) 摘 要: 多元价值并存 的社会 中青 少年价值观 面 临 育方法 的最 为典型 的代表 。”由于价值澄清学派 价值 中 着一 定 的冲击和挑 战 。多元价值 并存 的社会 中，价值观 立和相对 主义 的立场 ，否定 了客观 的价值标 准 ，在 实践 是 否可教 ? 如果可教 ，教给青 少年 怎样 的价值观? 怎样 中导致 了价值观混乱和无政府主义 ，使美 国社会 陷入 在 多元 价 值 并存 的社 会 中进 行 青 少年 的价 值 观 教 育? 了更严重 的道德 困境 。进入70 年代后期 ，价值澄清学 派 总结价值澄清学派兴衰的经验 ，对 于改进我 国现阶段 受 到 了多方 面 的批评 与责难 ，80年代 开始逐渐 衰落 ，最 青 少年 的价值观教育具有重要 的意义 。 终让位 于倡导核心价值观 的品格教育 。 关键词多 元价值 价值观 价值澄清 目前 ，我 国正进入一个 日益开放 和 多元 的社 会 ，随 着经济利 益 主体 的多元化 ，思想观念 、价 值取 向也 日趋 20 世纪60年代 ，西方经济 日益繁荣的同时 ，道德 问 多元化 ，我 国青 少年 的价值 观也面 临着 多元化变化带 题 日益严重 。价值澄清学派 的倡导者们敏锐 地觉 察到 来 的冲击和挑战。从一定程度上说 ，我们也面临着类似 了社 会价值 的急剧变化对学校教 育 的冲击 ，看 到 了传 价 值澄清学 派产生 时 的社会处境 。正如A ·威 尔森教授 统道德教育存在 的弊病 ，提 出了价值澄清理论 与方法 ， 所说 ，“正 当 中国教育工作者 面 临着文化 与社 会变迁现 形成 了颇具影 响的价值澄清学派 。这一学派 曾经在六 象横 扫全 国而竭尽全 力 ，以便 有效果地 教导下一代 良 七 十 年 代 对 美 国 的德 育产 生 了巨大 的影 响 。正 如 美 国 好 的道德标准 时 ，或许可 以从美 国过去 的经验里 、从他 教育学家Barry Chazan 教授在 《当代道德教育方法》一 们 的错误与成功 中学 习到有益于 中国的教训 。”因此 ， 书 中所言 ，“一般说来 ，价值澄清理论 与方法受到 的尊 总结价值澄清学派兴衰 的经验 ，反思 当前我 国的道德 重 是 比不上涂尔干 、柯尔伯格 与杜威 的地位 的。但 是 ， 教育 中所存在 的若干 问题 ，对 于改进我 国现 阶段 多元 我们认 为 ，在20 世纪 ，这种学说 比以上及其它德 育学 价值并存 的社会 中的价值观教育有着重要 的意义 。 说 ，有 更大 的实 际意 义与重要性 ，它 可 能是 当代价值 教 一 、多元 价 值 并存 的社 会 中价值 观 是 否 可 教 2 :贺拉斯 ·曼把教师工作看成是职业性 的，而且 ，教 词这 样 写道 : “一般地说 ，教育事业 失去 了一位 朋友 ; 广 育职业是社会 中最高的一种职业 。因此 ，他确立 了教师 义地 说 ，世 界失去 了一位朋友 。他在人类 改善 的事业 中 必须受到 良好训练 的原则 。他 主张建立 “师范学校 ”这 极为 出色地努力 ，使他有 资格被每一个热爱他 的历程 样一种教育机构 ，专 门训练教师如何去教 。他说 : “我把 的人持久地 回忆⋯... 1112;贺拉斯 ·曼 以其高 尚和忘我