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浅谈电子CAD理实一体化教学模式的创新 　　Discussion on Innovation of Teaching Mode of Integration of Theory and Practice of Electronic CAD 　　 Zhang Xiaojie 　　（Shaanxi Polytechnic Institute，Xianyang 712000，China） 　　 　　摘要： 理实一体化教学是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与工程实例结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 　　Abstract: Theory - practice - integrated teaching is the activity through implementing a complete task, and its purpose is to combine with theory and project cases in classroom teaching, fully exploit the creative potential of students, and improve the students comprehensive ability of solving practical problems. 　　关键词： 高职教育 电子CAD 理实一体化 EDA软件 　　Key words: higher vocational education；electronic CAD；integration of theory and practice；EDA software 　　中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）26-0142-02 　　0引言 　　教学模式是教学思想和教学规律的反应，是将教学防范、教学手段、教学组织形式融为一体的综合体系。对于高职院校来说，教学模式的选择与应用必须符合高职教育的内在要求。“理实一体化”教学模式自上世纪90年代提出后，逐步获得了职业教育界的普遍认可和积极推广。“理实一体化”教学模式从理论上讲，可以追溯到近代著名教育家约翰?杜威（John Dewey）的以“做中学”为基本原则的实用主义教学理论体系。从实践上讲，则可看做当前德国“双元制”职教模式的一种改进，“理实一体化”教学模式将知识传授、技能训练和能力培养融于一体并进行了有机组合，克服了传统教学模式下理论与实践相脱节的弊端，注重学生动手能力的培养，符合高职教育高素质高技能人才培养目标，充分体现了高职教育“理论必须、够用为度”的特色。 　　电子CAD课程是电子电气专业的一门重要的课程，也是一门实践性很强的课程。在长期的CAD教学中，不少学生存在厌学、动手能力差的问题。将理实一体化教学法引入教学，将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程从而解决问题。 　　1课程内容体系的创新 　　根据高职院校的专业以及教学特点，我们在应用理实一体化教学时，注重课程内容和体系的设置。 　　首先，选择适合本专业以及工程实际特点的专业软件，在印刷电路板制版方面首选Protel2004软件，因为它强大的制版能力是其它软件无法比拟的。但是它在电路仿真方面有很多的弊端，实现起来也比较困难，所以我们选用Multisim7软件来进行电路仿真。Multisim7软件是一个优秀的电工电子仿真软件，既可以完成电路绘制和版图设计，也可以创建工作平台进行实验。Multisim7软件功能完善，操作界面友好，分析数据准确，易学易用，灵活简便。因此，在教学、科研和工程领域得到广泛的应用。其次，学院极具战略眼光地一举购进成套电气CAD软件包SuperWORKS 50多套用于电气教研室的教学工作，并组织了电气教研室优秀教师进行了该软件教材的编写。经过几年多的教学应用，在人才的实用技能培养方面效果显著，取得了巨大的社会效益。学生在校期间就接触到成套电器厂家的产品知识，明显地增强了实际设计的能力，因而毕业后迅速为企业创造了效益。近年来，该专业的学生得到了电器行业厂家的纷纷好评。最后，在教学过程中，我们特别注重知识的更新。紧随新理论新技术的发展的步伐，对现有教学内容不断进行适当的删减和增加。不断更新教学软件，使用最新版本的教学软件。 　　2教学方法和手段的创新 　　将理实一体化教学方法引入课堂，将理论教学、实践教学、多媒体教学、课内教学、课外教学、网络教学有机结合，使教师的教学行为规范化、教学手段立体化、教学内容实用化，使学生爱学、易学、会学、学会。从而解决教师教得吃力，学生学得困难的矛盾。总结经验，针对高职教学