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土壤肥料教案——第九章 配方施肥技术 第一节 配方施肥概述 教学目的 掌握配方施肥的概念、内容 了解配方施肥的作用、理论依据 重点：1．配方施肥的概念 2．配方施肥的内容 教学内容： 一、配方施肥的概念与内容 (一) 配方施肥是根据作物需肥规律、土壤供肥性能与肥料效应，在有机肥为基础的条件下，产前提出氮、磷、钾和微肥的适宜用量和比例以及相应的施肥技术的一项综合性科学施肥技术。无忧中职教学资源网 (二) 配方施肥包括配方和施肥两个程序。 配方的核心是肥料的计量，即在作物播种前通过各种手段确定达到一定目标产量和肥料用量，回答“获得多少粮、棉、油、果、蔬．．．．．．，该施多少氮、磷、钾等肥料”这一问题。　 施肥的任务是肥料配方在生产中的执行，保证目标产量的实现。根据配方确定肥料用量、品种和土壤、作物、肥料的特性，合理安排基肥、种肥和追肥的比例，以及施用追肥的次数、时期和用量等。 二、配方施肥的理论依据 配方施肥是一项理论性很强的综合性施肥技术，它涉及到植物、土壤、肥料和环境条件，因此，它继承一般施肥理论的同时又有新的发展。其理论依据主要有：肥料效应的报酬递减率、土壤最小养分律、养分归还学说、必需营养元素同等重要不可代替律、植物营养关键期、有机肥与无机肥相结合原则、生长因子综合作用律。 其它原理在第六章已经介绍，下面介绍生长因子综合作用律。 施肥不是一个孤立的行为，而是农业生产中的一个重要环节。作物产量与环境因子的关系可以表达为： y＝f（Ｎ，Ｗ，Ｔ，Ｇ，Ｌ） y:作物产量 f: 函数符号 N:养分 W:水分 T:温度 G:CO２浓度 L:光照 即要使肥料发挥其增产潜力，必须考虑影响作物生长的各种因子。 三、配方施肥的作用 （一） 配方施肥的重要表现就是具有明显的增产增收作用。具体表现在： １、???? 即不增加化肥投资，只调整Ｎ：Ｐ２Ｏ５：Ｋ２０比例，即起到增产增收作用。 ２、???? 在高肥高产地区，通过减少肥料用量来达到增产或平产的效果。 ３、???? 在低肥瘠土区通过增加肥料用量来提高作物产量，增加收入。 （二） 配方施肥不仅直接表现在作物增产效应上，还体现在培肥土壤，保护环境，提高土壤肥力。 （三） 过去我国农田大多偏施氮肥，造成土壤养分失调，不仅有损于产量，而且殃及产品质量。采用配方施肥可以协调养分，提高产品品质。 （四） 据报道，湖北省实行配方施肥的早稻“叶斑病”发病率由42.5%减少到2.9%-9%；棉花枯萎病发病率由56%下降到5%左右。缺硼土壤配合施用硼肥后，对防治棉花蕾而不花、油菜花而不实、小麦“亮穗”等生理病症均有明显效用。 （五） 利用肥料效应回归方程，以经济效益为主要目标，可以合理分配有限肥源。 无忧中职教学资源网 第二节 配方施肥的基本方法 教学目的：掌握地力分区配方法、目标产量配方法；了解肥料效应函数法 重点：1．地力分区配方法 2．目标产量配方法 教学内容： 根据肥料定量的依据不同可以把配方施肥技术放，方案归纳为3大类、六种方法 一、地力分区配方法 ??? 方法为：按土壤肥力高低将土壤划分为若干等级，或划出一个肥力均等的地片作为一个配方区，利用土壤普查资料和过去田间试验的成果，结合群众的实践经验，估算出这一配方区内比较适宜的肥料种类和施用量。 地力分区配方方法虽然在地力分级的划分方法上不尽相同，但具体做法上差别不大。 这种方法比较粗放，适于生产水平差异小、基础较差的地区。但已突破传统的用肥的规范，进入定量用肥的领域，把用肥技术推进了一步。该法的优点是有一定的针对性，提出的肥料品种和框定的用量及措施接近当地经验，群众容易接受，易于推广。缺点是区域性强，太多依赖经验，精确性较差。 二、目标产量配方法 即根据作物产量的构成，由土壤和肥料两个方面供给养分的原理计算肥料的施用量，应用时由作物目标产量、作物需要量、肥料利用率和肥料中的养分含量等五大参数构成平衡法计量施肥用量。其基本公式为斯坦福(Stanford)公式： 某营养元素的合理用量=　一季作物的总吸收量-土壤供应量? 肥料中养分的当季利用率 （一） 目标产量法又分养分平衡法和地力差减法两种，二者参数大体相同，只是在土壤供肥量上有所出入。 １、???? 配方施肥的核心是要为一定产量指标施用适量的肥料。因此施肥必须有个产量标准，有此基础，方可作到计划施肥。其中“以地定产”较为常用。我国各地农作物“以地定产”的公式见表9-1。 表9-1我国各地农作物“以地定产”的公式 作物 土壤类型 “以地定产”的公式 备注 水稻 水稻土 y=1000x/(205+0.6x) 浙江宁波、绍兴地区 水稻 水稻土 y=100x/(35.8+0.0624x) 安徽江淮水稻产区 小麦 黑栗土、黄白土 y=100x/(13.1+0.0018x) 安徽肥东稻区 玉米