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党组织在师德建设与德育工作中的工作内容与有效载体的调查与研究 　　【摘 要】教师是学生灵魂的工程师，在培育无数个祖国未来接班人的过程中，教师身上承担着巨大的责任。一位职业道德素质高的教师能帮助学生身心健康全面发展，从而推动我国教育事业的发展。因此，我们要加强师德建设，提高教师的综合素质，使得德育工作更加有效的进行 【关键词】师德建设；德育；载体 如何加强师德建设，提高德育工作的质量，一直是广大教育者深思的问题。长期以来，受传统教育模式的影响，学校的德育工作往往只注重形式而缺乏内涵，老师总是以说教的形式教育学生，以相关守则来规范学生的行为，德育工作难度较高。随着新课改的实施，如何采取切实有效的措施来加强师德建设，培养学生良好的综合素质是当下需要调查及研究的课题 一.师德建设中存在的问题 通过调查发现，大部分学校加大对师德建设的投入，并取得明显的效果。学校组织相关德育活动，极大的调动了教师的积极性。此外，大部分教师具备爱岗敬业的精神，兢兢业业、为人师表、无私奉献，教师的综合素质明显提高。但部分学校在师德建设的过程中仍然存在诸多问题，如下： （一）教师的德育意识薄弱 目前，大部分学校的德育工作质量不断提高，为人师表的意识不断加强。但部分老师依然用传统的眼光看待德育工作，认为只要教好书，育人也会好。严重将教书育人的理念分割，导致在教育过程中，部分教师只顾抓好传授知识工作以及安全工作，往往忽视了思想品德教育工作。随着新课程的不断深入，部分老师认为工作量大，没有多余的时间抓德育工作。有的教师上课就好比赶场子，下课就消失得无影无踪，给予学生的关爱甚少，根本不了解学生的学习情况，对学生的不良行为睁一只眼闭一只眼，这些现象的出现正是因为教师的德育意识薄弱 （二）部分教师缺乏爱岗敬业的精神 师德建设工作并不仅仅是一个活动，它是循环渐进的一个德育过程。因此，我们作为一名教育工作者，一定要将德育工作作为终身的事业来对待。但仍然有一部分教师只将教育事业当作一种生存的手段。在教学过程中，常常身在曹营心在汉。于是乎，有的老师将大部分的精力集中在校外，下课了就忙于炒股、找工作，本职工作就成为了第二职业。当师德教育月来了，就大张旗鼓的做做样子，当师德教育月过去了就开始忙于自己的校外事业，对待德育工作缺乏责任心 （三）学术问题突出 给高校师德建设带来了一定的负面影响！部分教师出现了学术功利化倾向：有的教师放弃基础理论研究，转向见效快”效益高的短期项目，导致学术水平下降；个别教师甚至进行学术造假，造成了极坏的影响 二.加强师德建设的对策 （一）加强德育意识 加强师德建设，提高广大教师的思想道德素质，始终是教师队伍建设的首要任务，始终是学校精神文明建设的重要内容，结合当前正在广泛开展科学发展观教育活动，强化广大教师不断学习、更新观念，有目标、有重点、有计划、有措施，围绕提高师德水平这条主线，持之以恒，坚持不懈，学出成效，改出新面貌。同时，学校已成立了师德建设工作领导小组，具体负责师德建设的组织实施、检查和督办，各教研组也成立相应的工作专班，明确领导职责，强化措施，狠抓落实 （二）发挥模范教师的作用 榜样的力量是无穷的。我们加强师德建设，提升师德水平，最好的办法和途径就是正面引导，树立典型，辐射带动全体教师。全国的师德典型很多，但对我们教师影响最大、最有说服力的还是我们身边看得见、摸得着的先进模范人物。因此，学校善于发现典型、培养典型、表彰典型、宣传典型，以典型引路，充分发挥先进模范教师的带头示范作用，从而以点带面，使广大教师学有榜样，赶有目标，通过比、学、赶、帮、超，实现整个教师队伍职业道德的提升和飞跃 三.党组织师德建设的有效载体 （一）发挥党组织的领导作用，建立师德建设体系 1.建立师德建设网络体系。在师德建设过程中，我们要以老师为引导者，组织学生、家长以及社会的力量积极、自主地参与师德建设网络体系的构建。作为学校的党组织，要充分发挥核心作用，动员基层党组织、群组织、团组织、教代会等部署参与师德建设网络的建设，做到统筹规划 2.构建师德建设领导体系。党组织是师德建筑中的领导者，我们要充分发挥领导的作用，并建立完善的责任制。党组织领导通过亲自抓教师的德育工作，以基层党组织为领导，负责实施师德建设，统一领导群组织、团组织、教代会等部署，责任分工明确，各个部署之间相互配合，协调统一抓好师德建设工作 3.加强党组织的思想作风学校要抓好党组织的思想作风，确保在师德建设中政治思想方向准确。特别是党员干部，他们是党组织的核心力量，代表着党组织的领导作用，他们的思想作风严重影响着师德建设的政治思想方向。所以说，学校的党组织要加强对党员干部的培养，使得他们能了解师德的内在意义及重