新课改中小学概率教与学的调查研究.pdfVIP

· 2 · 数学教育研究 2007年第 6期 新课改中小学概率教与学的调查研究 徐敏芝 徐文彬 (南京师范大学教育科学学院 210097) 新一轮课 程改革对 概率教学特别重视 ，在 内容上 二年级学生 ，主要针对 四年级学生进行考察 ，同时考察 专门有 “统计与概率”一块 ，自 《数学课程标准》刊行及 一 部分三年级学生．因为 同一份 问卷应用于不 同的各 相应的实验教材投入使用以来 ，全 国各地 的公开课 、示 个年级 ，所 以也能从 中观察 出学生所学的知识与其年 范课、比赛课 以概率为教学 内容者层 出不穷．究其原 龄 的适切性． ‘ 因：一则新内容体现新理念有其独特优势；二则概率内 计划该问卷 的测试用两天时间完成 ，实 际上共用 容的教学 以前没有涉及，出手就是原创 ，课堂教学 中容 了三天时间：第一天，问卷中第一、二题各班平均在 2O 易产生好 的观赏效果． 分钟左右完成；第三大题 的操作题则 由于所需时间较 然而在我国，过去因为人们普遍还没有对统计和 长 ，且与该校的教学时间相冲突，所 以在第二天和第三 概率在决策方面 的作用有足够的认识 ，概率一直是作 天分别完成． ，= 。 为选学的部分存在于教科书之 中，没有受到足够 的重 2 访谈记录 视．现在小学概率教学刚刚起步 ，作为一个新 的知识 点 ，在概率教学 的理论 研究与实践教学 中必然会 出现 在对学生进行测试前 ，笔者先对各个班 的任课老 一 些问题．笔者从 以下几方面来研究小学概率 的教学 师或是年级教学组长进行了较为简短的访谈 ，首先征 现状：首先是测试学生对与概率相关概念是否存在错 询他们对该测试 问卷 的看法，其次了解各个班 的实际 误的理解i如对 “一定”、“可能”与 “不可能”的掌握 ；其 教学情况 ，以及各个班对所学知识 的实际掌握情况．先 次是观测学生是否能将所学概 率的知识灵活运用现实 简要叙述各位老师的观点． 生活 中 ，并对现 实加 以判断与计算 ；最后是观察教 师对 问题 1：请您根 据您 所教学生 的实际情 况看这 份 概率 教学 的重点与难 点 的理解 ，以及相 应 的教 学方 测试问卷 ，观察这些题 目，说说 哪些适合 他们 ，哪些 不 法等． 适合他们? 2(5)班王老师：此份 问卷 中，选择题 的 1—3题和 1 研究方法与设计 填空题的 1—3题、第 6题对于二年级学生来说 “应该 本研究主要采用两种方法 ：问卷调查与 “实 际操 问题不大”；操作题应该不会 ． 作”(其实质也是一种调查，不同于 问卷调查之处在于 二年级教学组长马老师 ：选择题 的第 l和第 3题 、 它要求被试完成某项实际操作任务)．研究对象是来 自 填空题 的第 2和第 3题学生肯定会做 ；选择题 的第 2、 江苏省无锡市某学校 的二、三、四年级 155位小学生． 第 4和第 6题 、填空题 的第 4和第 6题大部分学生应 研究 目的是 ：(1)检查学生对所学知识的掌握 以及对 该会做 ；选择题 的第 5题和填空题 的第 1题学生二般 更深一步知识 的领悟 ；(2)考察学生将所学知识运用 不会做．操作题不行 ，“不能做”． 于解决