浙江职高数学（基础模块下册 人教版）教案：9.4 多面体与旋转体03.docVIP

9.4.3 直棱柱和正棱锥的侧面积 【教学目标】 1．．2．． 3．【教学重点】 ． 【教学难点】 ． 【教学方法】 这节课采用．【教学过程】 环节 教学内容 师生互动 设计意图 问题：某工厂有一个排风管，管身为中空的正五棱柱，尺寸如图所示．计算出制作管身所需的平板下料面积．（不考虑排风管的壁厚） 解 所求排风管一个侧面的面积为 10×30＝300（cm2）． 那么制作管身所需的平板下料面积为 5×300＝1 500（cm2）． 教师设置实际场景，学生问题．． 新 课 1．直棱柱的侧面积 把直棱柱的侧面沿一条侧棱剪开后展在一个平面上，展开图的面积就是棱柱的侧面积． 直棱柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的长等于直棱柱的底面周长 C，宽等于直棱柱的高 h，因此直棱柱的侧面积是 S直棱柱侧＝Ch． 练习一 一个正三棱柱的底面是边长为5的正三角形，侧棱长为4，则其侧面积为 　　． 2．正棱锥的侧面积公式 如果正棱锥的底面周长为C，斜高为h(，它的侧面积是 S正棱锥侧＝nah(＝Ch(． 练习二 正三棱锥底面边长为6，斜高是4，求棱锥的侧面积． 例 已知一个正四棱锥 S-ABCD 的高 SO 和底面边长都是4，求它的侧面积． 解：过点 O 作 OE ( BC 于点 E，连接 SE． 则在Rt△SOE中， SE2＝SO2＋OE2＝16＋4＝20， 所以SE＝2． 因此 S正棱锥侧＝Ｃh(＝×4×4×2＝16， 所以正四棱锥S-ABCD的侧面积是16． 练习三　 设计一个正四棱锥型冷水塔塔顶，高是0.85 m，底面的边长是1.5 m，制造这种塔顶需要多少平方米铁板? 棱柱、棱锥的全面积等于侧面积与底面面积的和． 师： 教师演示正棱锥的侧面展开，在教师的引导下，学生总结出正棱锥的侧面积公式． 练习采用学生口答，其学生评价． 学生仿照例题进行练习． 通过提高学生学习的兴趣，． ． 学生利用所学的点、线、面的知识，得到斜高的长度．在这个由已知到未知的探求过程中，体会分析问题、解决问题的过程． 练习难度较大，教师引导学生完成． 小 结 ． 作 业 P144练习B组第2题． 教材P144练习B组第2题（选做）． 第九章 立体几何 30 29 D C B A E O c h( h( 侧面展开 h c S