新课标下农村初中生了物学教学的几点思考.docVIP

新课标下农村初中生物学教学的几点思考 “新课程改革的核心是深化素质 教育 ，促进每一个学生的 发展 ，培养学生的创新精神、 研究 能力和自学能力，改变学生被动的 学习 方式，激发学生的自主探究意识，为学生的“终身学习”和发展打下基础。在此背景下，教师要使学生各方面都能有所发展，则必须落实到生物学教学的基本任务当中。 而新课标下中学生物学教学的基本任务是：一方面向学生传授基本的生物学知识和研究 方法 ；另一方面是通过向学生渗透生物新课程标准下体现的基本观点，对学生进行 科学 世界观、辩证唯物主义 自然 观、思维品质以及情感、态度与价值观教育，使知识性和思想性相互渗透，从而达到培养和提高学生生物科学素养，形成正确情感态度和价值观的目标。由此可见，教师只有重视了生物课的思想教育功能，才能真正完成生物学教学的基本任务。身处 农村 ，作为一名初中生物学教师，怎样才能很好地落实新课程理念、完成生物学教学的基本任务？笔者认为可从以下几方面进行思考。 1、教师必须明确生物新课标所体现的基本观点 比如在讲述“动物体的结构层次”这部分 内容 时体现了生命的物质性观点，即细胞、组织、系统、生物体，而细胞是由各种化学元素所构成的。在讲述“消化和吸收”时，小肠的长度可达成 5-6m，是消化道中最长的一段，并且在小肠的内表面还有许多环形的皱襞和小肠绒毛，这种结构可以使小肠的吸收面积达到200㎡以上。这种