新课程理念对高三历了史复习的启示.docVIP

新课程理念对高三历史复习的启示 摘要：在高中 历史 教学中，如何正确处理持续推进课程改革与历史高考的关系，这是中学历史教学界的一个热点 问题 。综观近几年的高考文综试卷，可以看到二者并不矛盾，许多新课程的理念与高考文综试卷的命题意图和设计思路是吻合的。所以，在高三历史学科的高考复习中，合理运用新课程理念可以有效提高复习效率和效度。 关键词：高中历史课程标准；高考“文综”；高三历史复习 一、强调基础性和 时代 性　　 《普通高中历史课程标准（以下简称《高中历史课标》）》指出：在历史课程 内容 的选择上，要“坚持基础性、时代性，密切与现实生活和 社会 发展 的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。”而纵观近几年的“文综”高 考试 题也可发一个特点：所谓“综合性”的问题实际上都是要求考生利用教材上的许多基础知识去解决现实生活中的问题。换句话说，高考“文综”注重考查学生对基础知识的运用、迁移能力。当然，这种“应变性”的能力是建立在对基础知识熟练掌握和理解的基础上的。所以，从根本上说，《高中历史课标》与“文综”高考测试在理念与原则上是不矛盾的。具体到高三历史复习教学中，就要求教师教学时要以本学科基础知识为主阵地，夯实基础，强调学生把握主干知识。同时，要关注历史与现实的联系，注重 理论 联系实际，提高运用历史知识解决现实问题的能力。 （一）主干知识体现基础性 “文综”高考与单科考试相比，每一