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提高学生自我评价能力的理论思考 　　【关键词】 体育教学；学生；自评；内容；特点；策略 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2016）16―0066―01 一、体育教学中自我评价的内容 自我评价是指人们对照发展目标，积极主动地在事物的发生、发展过程中的阶段性评价，它是学生在学习过程中过程性评价的一个方面，是自我认识的一种手段，又是个体影响自我行为，乃至影响整个集体发展的一种手段。学生在体育教学中的一切行为，如对体育知识的认识、对待体育课的态度、学习和锻炼的动机、兴趣、需要、情绪、意志、性格、能力等无不受到自我意识水平的影响。这也正是学生在体育课堂中进行自我评价的主要内容。学生通过自我评价能够对自我及个性发展进行主动的自觉的自我调控，促使自我向好的方向发展 二、体育教学中学生自我评价的特点 1. 即时性。体育教学中学生的一个动作做得怎么样，教师可以立刻对其作出评价，而教师的评价又影响学生的自我评价，使学生的自我评价也具有即时性 2. 表面化。体育教学中学生的各种活动都展现在全体同学面前，体育老师和其他同学对某个学生的评价常常是直接和公开的，呈现出表面化特点，这也影响学生的自我评价，并伴有强烈的情感体验 三、提高学生自我评价能力的策略 1. 确定评价的内容和维度。对学生学习体育课成绩的评定