试论舞蹈动作的艺术特性——兼及如何提高学员把握动作的能力.pdfVIP

解放军艺术学院学报 2007年第4期 耕耘者说 JOURNAL OF PLA ACADEMY OF ARTS 试论舞蹈动作的艺术特性 兼及如何提高学员把握动作的能力 董贞琼 摘 要： 舞蹈是动作的艺术，舞蹈演员创造艺术形象的主要手段是动作。舞蹈动作擅长于表达舞蹈作品中 的 “角色”或是 “舞者”的感情。舞蹈动作具有在生活动作的基础上进行 “舞蹈化”处理的动作 和对人的情绪状态与情感内涵进行直接表达的动作这两种属性。舞蹈动作具有节奏性和造型性。 节奏，是构成舞蹈动作的基本要素。舞蹈中的音乐往往对于节奏的形成起着强大的规定作用。教 师应指导学员从基本功训练阶段起，逐步深入领会以上舞台动作的基本属性。 关键词：舞蹈动作 舞蹈教学 情感内涵 节奏 音乐 舞蹈是动作的艺术。舞蹈动作是舞蹈演员创造艺 了罗密欧的爱情以后的 “喜悦”，也看到了朱丽叶发现 术形象的主要手段。本文主要探讨舞蹈动作的主要艺 自己的爱人己死，于是毫不犹豫地将一把刀子 “插进” 术特性以及在舞蹈学员的培养中如何提高学员把握舞 自己的胸膛。正是这样一些舞蹈动作，塑造出了罗密欧 蹈动作的创作能力。 与朱丽叶这两个舞蹈艺术形象。 在舞台上，无论舞蹈中的角色是在剧情中面对仇 一 舞蹈用 “动作”创造艺术形象 敌进行 “怒斥”，还是面对热恋中的情人不住地 “喃喃 细语”时，都必须要通过 “动作”、而不是任何别的手 舞蹈与其它门类艺术一样，都是通过塑造人物形 段表现出来。舞蹈是动作的艺术。舞蹈演员创造艺术形 象来表现社会生活的。舞蹈表现社会生活的手段与方 象的主要手段，是演员的肢体动作。离开了“动作”这 式是以人的肢体为材料，以人的身体动作贯穿起来的 一 基本手段，舞蹈演员就无法进行艺术创造。 不间断的舞蹈造型来创造艺术形象。 因此在舞蹈学员的培养中，培养学员把握完成舞 当舞蹈艺术家首次决定要把戏剧泰斗莎士比亚的 蹈动作的能力，应成为舞蹈教师的教学重点之一。 名著 罗密欧与朱丽叶》改编成芭蕾舞的时候，许多舞 蹈和戏剧方面的专家都表示了担心，主要原因就在于 二 舞蹈动作是带有情感内涵的 “动作” 舞蹈艺术的主要表现手段是 “动作”，而莎翁是以优美 的剧词塑造出罗密欧与朱丽叶这两个不朽的艺术形象 舞蹈动作有一个基本的艺术属性，那就是更擅长 的，仅靠相对单纯的肢体“动作”能够塑造出这两个戏 于表达舞蹈作品中 “角色”或是 “舞者”的感情。 剧史上著名的艺术形象吗?“动作”能够具有诗的语言 舞蹈作品中的动作，可以具体划分出两种不同的 那样丰富的表现力吗?后来，芭蕾舞剧 罗密欧与朱丽 属性：一种是以生活动作为依据、在生活动作的基础上 叶 的首演成功打消了人们的种种担心，舞蹈 “动作” 进行“舞蹈化”处理的动作；另一种是对人的情绪状态 完全具有塑造这两个人物的可能性。在芭蕾舞演出的 与情感内涵进行直接表达的动作。 剧场，人们确实没有听到罗密欧赞美朱丽叶是“乌鸦群 以生活动作为依据的舞蹈动作，常见于西方传统 中的一只白鸽”、也没有听到朱丽叶说 “罗密欧，你的 的芭蕾舞剧以及我国民族舞剧中那些叙事性段落，如 眼睛比星星还要明亮”这样的诗句，然而，观众却从舞 “邀请”、“拒绝”、“祈求”、“打斗”，等等。这类动作不 蹈演员的表演中，看到了能够表达出角色行动与内心 仅出现在舞剧中，同样也出现在