2016语文（语文版）授课教案：短歌行.docVIP

语文（语文版）授课教案 第21次课 授课名称 短歌行 学时数 2 教学目标 1、掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。 2、体会诗人婉转表达招揽贤才以实现建功立业的心情。 重点与难点 1、诗人怎样表达自己的志和忧 2、引用诗句与运用典故来表达感情的技巧 教学方法 讲授法 教学手段 板书 讲授 练习 教 学 过 程 设 计 一 、导入新课 二 、讲授新课 1、文学常识简介 2、分析文章的内容和结构 三、分析文章的艺术特色 四、思考与练习 五、小结、布置作业 教 学 内 容 辅助手段 与时间分配 一 、导入新课 看过《三国演义》的人也许还记得在第四十八回有段关于曹操横槊赋诗的描写。建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并北征乌桓，统一了北方。这年冬天，曹操亲自八十三万大军，兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”，统一天下。在大战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武众将，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊船头，慷慨而歌，即《短歌行》。 二、讲授新课 1、文学常识简介 行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 由题目我们可知诗人可能是要抒发某种忧愁，那么诗人心中为何会有忧愁，让我们先来了解一下曹操这个人。 鲁迅先生对曹操的评价：曹操是个很有本事的人，至少是个英雄。 曹操是个有远大胸襟报负的政治家，在汉末动乱年代，他“挟天子以令诸侯”，准备统一天下。曹操又是个非常注重人才的人，他认为“天地间，人为贵，为国失贤则亡。”为了实现统一天下的抱负，他曾先后多次颁布《求贤令》，下令广求贤才，他还提出唯才是举的选拔人才原则，也因此他身边聚集了一大批谋士（郭嘉，许攸，荀彧），武将（典韦，夏侯惇，夏侯渊，徐晃），文才（主要是团结在曹操周围的一批建安诗人） 建安诗人 代表： 三曹（曹操、曹丕、曹植），七子（? 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、 应玚、刘桢）和蔡琰 建安诗人大都渴望建功立业，志向远大，于是造成“雅好慷慨”、“志深笔长”的特色，而乱世中人生多变故，生命苦短，诗又带悲凉色彩。 虽然曹操身边聚集了大批人才，但当时处于三国鼎立时代，邦无定土，士无定主，有很多贤才不知何去何从，而曹操比较倚重的郭嘉又病死了，曹操急切渴望贤才来帮助他完成统一大业。我们说，自古诗人多忧愁，他们因爱生愁，因壮志难酬而忧。作为政治家的曹操和作为诗人的曹操，此时此刻，心中更是百感交集，于是才有了他的横槊赋诗，那么现在就让我们一起来聆听一下这位英雄的慷慨之歌吧。 分析文章的内容和结构 此诗是一首在酒宴上演唱的诗歌。诗中有“对酒当歌”的句子，可作证据。 ???? （一）酒是一个很多人感兴趣的话题，酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。能不能提出一些学过的诗文里酒的例子？可以互相讨论。 ???? 一壶浊酒喜相逢——酒是喜 ???? 红酥手，黄藤酒——陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨 ???? 浊酒一杯家万里——思乡 ???? 举杯浇愁愁更愁——愁 ???? 举杯邀明月，对影成三人——表达了作者此时心情的孤单。 ???? 琵琶美酒夜光杯――表达的是边关将士为国杀敌的豪情壮志，豪迈。 ???? 可以这样说，酒在中国文化中是一个不可或缺的道具。我一直认为，酒也是一种文化，因为很多东西来源于酒，归根于酒，当你举杯的时候你会想起家乡，父母，事业，家庭，欢乐，悲伤……看样子，酒常与某种情感相连，那么曹操的《短歌行》借酒抒发了什么样的情感呢？ ???? （二）我一直觉得这首诗的名字不好，因为如果用第一句仿佛更好——对酒当歌。喝酒的时候总喜欢唱歌，那么曹操究竟唱出了什么样的歌？大家齐读，开始！ ???? 教师朗读。 ???? 学生结合教师的朗读，分析本诗的风格特点。 ???? 学生齐读。 ??? （三）情感是解读诗歌的钥匙，曹操抒发了什么情感呢？，从诗中寻找线索（找诗眼）。 ???? 慨当以慷，忧思难忘。 ???? 何以解忧，唯有杜康。 ???? 忧从中来，不可断绝。 ???? 可以说，诗人的情感焦点是“忧”，那么诗人为何而忧？让我们弄清这个问题。 ???? 四、分析诗人的情感 ???? 1、“慨当以慷，忧思难忘”之“忧” ???? 这首诗第一句就颇有气势。对酒当歌，应该唱歌，但诗人却想到了人生的长短,\人生几何\，分明是感叹人生短暂，短得就像朝