原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2008年第7期 边疆经济与文化 NO．7．20o8
(总第55期) THE BORDER ECONOMY AND CUL11URE Genera1．Nn 55
【教育纵横】
啦 语理论对 谣教学的窟示
李春梅
(黑龙江工程学院外语系，哈尔滨150050)
摘 要：中介语理论产生于上世纪70年代，它从一个崭新的角度来研究第二语言习得过程，这就彻底打
破了对比分析的理论束缚，使第二语言研究与教学进入了一个新阶段。中介语理论为改革教学方法，提高教
学质量提出了新思路，教师对学生语言适用能力的要求要适当：应根据学生的认知能力安排教学，为学生提
供良好的语言环境。
关键词：中介语；二语习得；外语教学
中图分类号：G 424 文献标志码：A 文章编号：1672-5409(2008)07-0156-02
中介语理论产生于上世纪70年代，它从一个 运用第二语言进行交际时，他运用的语言就是一种
崭新的角度来研究第二语言习得过程，这就彻底打 中介语。既包含母语的特征，也包含目的语的特
破了对比分析的理论束缚，使第二语言研究与教学 征，但又与二者有区别。
进入了一个新阶段。 中介语理论认为，在任何一个第二语言习得发
展阶段，构成学习者第二语言知识的规则不是稳固
一 、 中介语的概念
的，而是不断变化的，学习者会不断修正其中介语
与lnterlanguage(中介语)相近的概念最早由 的内部系统，逐步接近目的语。这一理论的突出特
Corder在论文 《学习者错误的意义》中提出，他 点在于，它强调第二语言学习的心理过程及这些过
把学习者尚未达到的目的语语言能力的外语能力称 程的表现形式——中介语。它将第二语言学习过程
为过渡能力 (transitional competence)。1969年， 看作是一个创造性地建立一种语言系统的过程。在
Selinker在论文 《语言迁移》 (Language Transfer) 这一过程中，学习者不断地、有意识地从各个不同
中首先使用了 “Interlanguage”一词。1971年， 的角度，通过实际的语言运用，将自己对于第二语
W．Nemsers在 《外语学习者的相似系统》中提出 言的种种假设进行检验和证实。这一过程不仅建立
了 “approximative system”的概念，1972年， 在人们所掌握的有限的目的语知识的基础上，而且
Selinker发表题为 《中介语》的论文，对 “中介 还包括人们对自己本族语的认识，对语言交际功能
语”这一概念进行较详细的阐述，从而确立了它 的认识，对语言总体的认识，以及对生活、人类和
在第二语言习得研究中的地位。 宇宙的认识。正是在这些综合认识的基础上，人们
Interlanguage(中介语)这一术语表达两个不 通过自己创造的思维，逐步学习，运用并较好地掌
同但相关的概念：一是指学习者在第一阶段建立起 握第二语言。
来的目的语知识系统；二是指由此相互连接而形成
二、中介语产生的根源
的一种连续体。
Selinker指出：“中介语是一个独立的语言系 1．语言迁移 (1nterlingual transfer)
统，它产生于学习者试图掌握第二语言所做的努 1957年，Lado出版了 《多文化之语言学》一
文档评论（0）