EIAG亲子沟通法帮你更好地理解宝贝.pdf.pdfVIP

MENTALHEALTH 一 ～ 一 ～ … … … ■—一 ■ ·』…‘一 ～～—‘——鼬—～——一…—～===：二：= ～…JL 】． 弄明白为什厶／事件中有些因素重要而另一些不重 呢?” “两只”。 好“，你看需要两只手扶割草机 ，又 要。思考为什厶／你认为那个东西很重要，你认为这是怎 需要两只手拧螺丝，那究竟需要几只手才能修好割草机 厶／回事，因为直接问宝贝 “为什厶／”这一类的问题可能 呢?” 太有威胁性。可以用一些相对委婉的方法来引导宝贝思 他想了一下，好像有点困惑。过了～会儿，他突然 考，比如 什“厶／事情让你得到这样的感受啊，你打算怎 冒出一句 “需要四只手”。我继续问他： “我有几只手 厶／办啊?” 啊?” “两只。” 那“厶／只有我能修好割草机吗?” 4总结 迈克突然激动起来： “不能，爸爸”。他终于恍然 发现事物的规律和原则，以便在下次遇到相似的情 悟到他在这个工作中的重要性，他很兴奋。以后，他会 景时采用。引导宝贝思考这样一些问题——你怎厶／在将 经常告诉家里的客人： “爸爸以前经常弄坏割草机，自 来运用这次的经验，下次如果你要想得到同样的结果你 从我帮助他之后，割草机就再也不坏了。”再以后 迈 至少应该怎厶／做，下次你要想避免类似的结果你应该有 克在学校里由一个被动的，老是等待提问的宝贝，变成 什厶／不同7 了一个经常主动发言，并且常常主动帮助别人的人。 ．I美国家长采取EIAG法经验谈 EIAG亲子沟通法5个技巧 我让儿子明白了他对我所做的贡献 家长最常犯的毛病之一，就是假设宝贝能像成熟的 最近，我家割草机的螺丝掉了，需要重新换一个。 大人那样理解和解释事物的意义，结果常常事与愿违。 我让迈克扶着需要安装的那个部分，以便我方便地拧上 如果采用EIAG的方法，我们至少可以知道宝贝到底是怎 螺丝 。当我们弄完了收拾工具的时候，迈克对我说 ： 样想的，并可进而改变或扩展宝贝的认识。 谢“谢你爸爸，你让我帮你修割草机真好”。 1在先入为主认为宝贝做的事情是错的之前，先检 我注意到了他的表达方式。很明显，他感谢我给他 查一下宝贝对这件事的看法，他是怎厶／看的?他准备怎 机会，但是一个细心的倾听者就会发现，我们一起做了 厶／做? 这件事，而迈克不认为他为我做了重要的事。为了帮助 2用鼓励宝贝探索来代替拯救他的想法，太IR帮助 他认识到他的角色朗重要性，我认识到必须纠正他对这 宝贝，往往会阻止宝贝获取自己的人生体验，而应该鼓 件事的认识，帮助他重新评估这件事。 励宝贝探索世界。 我做的第一步就是把他的话的意思反馈给他： 迈“ 3不要随便用指导的方法介入宝贝的行动，而要让 克，我很高兴你对让你帮我修割草机表示感谢，但是你 宝贝自己从反思中学习。 的话似乎告诉我有一件事你还不明白，就是没有你我修 4与其对宝贝抱有不切实际的期望，不如在宝贝取 不了割草机。” 得微小进步的时候，真诚地给予他赞扬和祝贺。 他马上做出了反应 ： “当然你能修 。爸爸。你能做 5给予宝贝基本的尊重，不要以成年人的标准要求 任何事情”。对于一个6岁的宝贝来说。父亲就是能解 他：如果他喜欢自己房间的布置，不必非要让它一尘不 决一切问题，修理好一切东西的超人。但是我不想让我 染。 的宝贝有这样一个虚假的认识。我说： 儿“子。我谢谢 。 锈 你对我的信