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课外阅读 语言文学探 在博尔赫斯的迷宫里穿行 倪方娇 (浙江省温州市苍南县龙港高级中学，浙江 苍南 525802) 一 、 教材分析 生 ：印度人、推销员、我 作者讲述的究竟是怎样的境遇?令人费解。明明知道这故事是 师：谁还有?在座的各位?面对无限的时候，你的感受呢?能 如此地虚假、癫狂，但还是被其深层的韵味所吸引。 大胆地说出来吗? — — 蓓蓓 (学生) 生：人与人之间的微妙的关系让我敬畏。这种情感的无底洞， 初读 《沙之书》，头脑一片空白，除了那本神秘的玄奥的的 对于不经世事的微妙来时很迷惘。 《圣经》，但令人着迷。这本经书没有开端，也没有结束；你每翻 生：学生的成绩也是个无限的东西。有的人，为了在考试中多 过的一页书页，就像沙漠中的细流一样，永远消逝于书页与书页之 得几分，迷失 自我、 间无限的空间之 中，再也无法回复，但任何一个读者都无法从书页 (小说乃人学，要注意更多地从人性本身来解读题 旨。小说是 中理出一个合理的、明晰的秩序……总之，这部经书与其说是一部 自我的投射，鉴赏时要掘进 自我的存在 。) 给人带来智慧和知识的向导，不如说是一座由刻印着文字和图象的 师：人类精神的真实，真实的心理历程。书是虚构的，心路历 书页组成的恼人的迷宫。这座迷宫将耗尽我们老师和学生的耐心和 程是真实的。作者把虚构和真实完美地结合起来。 智慧，让每一个心怀参悟其中奥秘的读者都铩羽而归。 师：在文中哪些细节是真实的?在现实生活中就是真实存在 作者完全摈弃了传统现实主义文学的真实观念，以大胆的主观 的? 想象和幻想，虚构了一种在现实世界根本不可能成立的事件和情 生 ：那是一本八开 、布面精装的书 ；书脊上面印的书 “圣 节。这篇小说与绝大多数学生熟悉的小说迥然不同，它破坏了学生 书”，下面是 “孟买”。有关这本书的很多细节的描写都是真实 头脑中根深蒂同的对小说故事、人物、环境、真实性和意义的种种 的。 期待 ，这种反差如同一条鸿沟难以跨越。 生：推销员应该是真实的。 我们如何在博尔赫斯的迷宫 自由穿行呢? 生：图书馆也是真实的。 博尔赫斯的一句 “一件虚假的事情可能本质上真实的”，惊醒 师 (总结)：作者将虚构嵌入到真实中。 梦中人，为我们理解本文打开了另～扇门。原来， 《沙之书》是一 板书：(看似)真实—— (发现)虚构—— (更高)真实 个真实的谎言。书是虚构的，心路历程是真实的。心灵的真实才是 2．心灵的真实才是曩重要的真实 最重要的。 师：这就是小说。小说来于生活，但又高于生活。对小说而 带着种种疑问，诚惶诚恐地如履薄冰地去碰触、试探这个真实 言，呈现事实不是小说的 目的，心灵的真实才是最重要的真实。 的谎言，然后走出博尔赫斯的迷宫。 师：余华有这样一段文艺创作的理论： “当我发现以往那种就 二 教学过程 事论事的写作态度只能导致表面的真实以后，我就必须去寻找新的 1．探究虚构背后的真 实 表达方式。寻找的结果使我不再忠诚所描绘事物的形态，我开始使 师：博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个 “玄想型”的作家。 用一种虚伪的形式。这种形式背离了现状世界提供给我的秩序和逻 他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想， 辑，然而却使我 自由地接近了真实。”什么意思? 带有浓重的神秘色彩。他曾说过 “一件虚假的事情可能本质上真实 生：虚构是小说创作的手段。 的”。他的作品有很深刻的隐喻和暗示。那么，在虚构背后的真实 生：小说必须通过虚构来集中反映生活的真实。 到底是什么呢?