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时代青年 2012年 NO．4 (中旬干lJ) 健康教 育 在初中语文教学中加强美的教育 田桂芳 (湖南省永顺县民族中学 416700) 摘要：在初中语文教学中加强美的教育，增强学生的美感 容两个方面。从形式美来说，语音、语调、语法、句法正确，速度 体验，既有利于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和综合 适中，就是美的，否则就是不美的；从内容来说 ，初 中语文教材 素养，又有利于开发学生的智力，培养创新精神和创新能力，增 中的很多内容就是语言美的体现，比如说郭沫若的 《天上的街 强学习积极性，提高学生的语文水平。 市》中的第一段： 关键词 ：初中语文 教学 美的教育 远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的明星。 天上的／明星／现了，好像是／点着 ／无数的街灯。 随着基础教育改革的不断深入发展 ，为了全面提高学生的 鉴于以上所述，可以说初中语文教材蕴含着丰富的行为美 整体素质 ，曾经一度被忽视的美育Et益受到重视。在全国教育 素材，教师可以通过这些材料的教学，以及布置适当的活动，对 会议中，美育的 “不可替代的作用”多次得到强调。笔者多年来 学生进行行为美的教育。 一 直从事初中语文教学工作，近年来，在语文教学中，注重发现 二、初中语文教学与 自然美的教育 语文教材中美的因素，对学生进行美的教育，做了一些有益的 自然美是相对于社会美而言的。自然美包括两种 ：一种是 探索，收到了较好的效果。 未经人类加工改造过的，如湖南的张家界、安徽的黄山、江西的 一 、 初中语文教学与社会美的教育 庐山、四川的九寨沟；一种是经过人类加工改造过的，如山川绿 初中生正处于人生观、审美观形成的时期，因此，对他们进 化 、江河治理、园林景观。 “五讲四美”中的 “环境美”主要是指 行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观、审美观，显得十 自然环境美，尤其是经过人工改造过的自然环境美。 分重要。 初中语文教材中亦不乏自然环境美的材料。如初中语文第 初中语文教材中社会美的素材非常丰富，我们所提倡的 三册的 《国宝——大熊猫》，内容是通过对大熊猫这一国宝的说 “五讲四美”中的 “四美”都可以从中找到例证，在初中语文教 明，提出了对于动物的保护这一主题。在教学中，就可以渗透 学中完全可以加强 “四美”教育。 “四美 ”的核心是心灵美，而 这一主题 ，从而潜移默化地教育学生要保护 自然环境 ，同时按 社会美的核心也是心灵美。心灵美是相对于人的外在美 (仪表 照美的规律来改造环境 ，美化环境。再如初中语文第六册中的 美)而言的，现在的初中生普遍 比较注重仪表美。人固然应该