高职学生创新能力培养的探讨与实践——以沙洲职业工学院为例.pdfVIP

职业教育 VOCationalEducation 高职学生创新能力培养的探讨与实践 — — 以沙洲职业工学院为例 徐晓军 (沙洲职业工学院 江苏 ·张家港 215600) 摘 要 本文分析了高职院校培养学生创新能力的重要性，同时指出了高职院校在培养学生创新能力过程中存在的 诸多问题，并以沙洲职业工学院为例对提高高职学生创新能力的培养进行了探讨。 关键词 高职学生 创新能力 高职教育 中图分类号：G712 文献标识码：A ExplorationandPracticeofCultivatingVocationalStudents’InnovationAbility — — rakeShazhouVocationalandTechnicalInstituteasna example XUXiaojun (ShazhouVocationalandTechnicalInstitute，Zhangjiagang，Jiangsu215600) Abstract Thispaperanalyzestheimportanceofcultivatinghighervocationalcollegestudents’innovationability,andpo ints outtheexistenceofproblemsthathtehighervocationalcollegesintrainingstudents’innovativeabiliyt,andtakeallexampleof ShazhouVocationalnadTechnicalInstiutte，improvnighighervocationalstudents’innovationabiliyt~mnmgisdiscussed． Keywords highervocationalcollegestudents；innovationabiliyt；highervocationaleducation l高职院校培养学生创新能力的重要性 习过程中提出问题、解决问题能力的培养。缺少让学生在学 (1)高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第 习过程中，领悟、理解和产生对 自身而言的新见解、新思想、新 一 线需要的高端技能型人才，不仅要求学生有较好的专业技 方法，甚至发明新事物的能力。 能，更要有 良好的创新能力。因此高职院校要坚持 “以服务为 (4)学生评价体系难以适应培养创新型人才的需要。评 宗旨，以就业为导向”，以适应广大用人单位实际需求为 目标， 价体系过分注重学生成绩，以掌握课堂知识考核为主，对学生 重视学生的潜质，注重学生能力的全面培养，实现技能型人才 道德、组织能力、创造能力关注较少。 与创新人才的有效结合，提高学生的就业竞争力和可持续发展 (5)教学管理制度单一，缺乏柔性。学生管理中缺少激励 能力，为学生的自主创业、持续发展和变换职业打好基础。 机制引导、培养学生创新能力，没有突出学生在管理中的主体 (2)教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教 地位和作用，给更多的学生以信任、激励。 育科学发展的若干意见 (教职成 [201l】l2号文)指出，高等职 (6)投入不足，也制约创新能力的培养。由于学校经费来源 业教育必须适应时代发展，主动适应区域经济社会发展需要， 比较单一，主要依赖学生学费的收取与财政拨款，导致学校在实 培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。而张家港 训设备、图书等添置不足。经费不足也制约了学生出去参加各 市作为江苏经济发展龙头，在全面提高经济素质，着力改造提 种技能比赛的次数，也难以聘请到企业高水平的兼职教师。 升传统优势产业，加快推进产业转型升级的过程中，比以往任 3高职学生创新能力培养的基本途经 何时候都更加需要大量创新型人才。这就要求学院必须从课 沙洲职业工学院以 “根植张家港、融合张家港、