高职院校“一对多”校企合作联盟的构建.pdfVIP

第 33卷 第5期 赤峰 学 院 学 报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学版 ) Vo1．33No．5 2012年 5月 JournalofChifengUniversity(Soe．Sei) Mav2012 高职院校 “一对多”校企合作联盟的构建 刘明彦 (辽宁公安司法管理干部学院，辽宁 沈阳 110161) 摘 要：目前我国的高等职业教育校企合作模式的问题 ，不仅仅存在政府支持与否、企业是否有短期行为、学校 自身条件 不足等问题，而且还体现在校企合作的模式是否遵循了高职教育规律和市场规则的统一问题。“一对多”校企合作联盟模式的 构建，是想突破现在校企合作中普遍存在的问题，构建一个新的校企合作模式。 关键词：高职院校；一对多；校企合作 ；联盟构建 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 文章编号 ：1673—2596(2012)05—0243—02 工学结合、校企合作 的办学模式非常适合高职教育．是 教学 内容和培养方式，而且参与实施与产业部 门结合的那 学校生存 、专业发展 的内在需要 。是企业获得应用型人才 的 部分培养任务 。这种模式从理论上说是好 的，也是 比较理想 有效途径 。工学结合校企合作能否成功 ，其校企之 间的合作 的培养人才的一种途径 ，但在实践中往往会出现意想不到 的 模式是重要 因素。因此 ，不断探索校企合作新模式 ．对高等 问题 ，这可能是两个主体在 目前环境下各 自考虑 问题的出发 职业教育 的深入开展具有积极意义。 点不同所致。主要形式有：“订单”培养、合作联合培养等。 一 、 高职教育校企合作模式的现状 (三)校企 实体合作型模 式 我 国的职业教育校企合作还处于摸索阶段 。 自上世纪 在这种模式 中，参与高职人才培养成为企业 的一部分 80年代 中期合作教育引入我国以来 ，高等职业院校在借鉴 工作和企业份 内之事 ，企业对学校的参与是全方位 的整体 国外合作教育经验 的基础上 ，在政府 的指 引和扶持下 ，充分 参与、深层参与，管理上实行一体化管理。如 以设备 、场地、 利用地域优势，努力挖掘学校及社会教育资源潜力，根据本 技术、师资、资金等多种形式 向高职学院注入股份 ．进行合 地域经济发展状况 、产业结构和发展新兴产业对人才 的需 作办学，对高职学院承担决策、计划 、组织 、协调等管理职 求 ，积极创办多种形式的校企合作职业教育办学模式 。校企 能，以主人 的身份直接参与办学过程和学校人才培养 ．分享 双方 以互惠互利 、合作共赢为基础 ，采取多渠道 、多层次 、多 办学效益。主要形式有 ：股份制合作办学等 。 类型的 “校企合作 ”模式 ，目前从企业参与的方式上值得借 二、高职教育校企合作模式存在 的问题 鉴的高职教育校企合作 的模式主要有三种 。 目前的校企合作模式还没有完全体现高等职业教育规 (一)企业配合模 式 律和市场规则两个方面 的内在要求 。以学校为主导 的企业 在这种模式 中，企业处于 “配合”的辅助地位 ，它 只是根 配合模式 ．易出现偏离校企合作模式 的本质 目标和不 易调 据学校提 出的要求 ，提供相应的条件或协助完成部分 (主要 动企业主动合作 的积极性 问题 。从上述合作 的形式就可以 是实践教学环节)的培养任务 ．主要采取提供教育资源方 看 出，学校往往渴望企业参与教学活动 ，为企业培养合格 的 式。例如投入设备和资金帮助学校建立校 内实训基地 ，利用 人才 ，而大部分企业是以眼前的利益为基点同学校进行合 企业资源建立校外实训基地 ，企业专家兼任学校教师，设立 作 ，并 以急切心情求得所需人才 ，忽视 了培养人才的基本规 奖学金、奖教金等 ，人才培养 目标和计划主