高职学生的特点及教学对策.pdfVIP

诨多卜I司读高等教育 高职学生的特点及教学对策 吴 琪 (湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412011) [摘 要]高职在校学生不同于其他普通高等院校在校学生。认真分析高职学生的心理行为特点、学习特点是有效的进行针对性教学 的重要环节。本文结合湖南化工职业技术学院的学生特点，深入分析了高职学生的特点。并提出相应的教学对策。 [关键词]高职 学生心理特征 学习特点 教学对策 一 ， 高职学生的现状调查与分析 绩存在两极分化现象，基础学科学生的及格率比较低，如：数学、 1．生源情况的调查与分析 英语等；第二，高年级的不及格率比较高，而且同一个专业或者是 我们对化工职业技术学院2010和2011级学生的入学成绩进行了 同一个班不及格率后一个学期高于前一个学期。 统计汇总，结果发现高职生源的文化基础总体 比较薄弱。同时具体 (2)学习态度分析 的成绩差异性比较大。最高分和最低分相差100分左右。这无疑给 作为离家求学的群体之一，面对生活环境、学习形式和人际关 学校的教学工作带来很大难度。教学活动中有的学生 “吃不饱”， 系等方面的急剧改变，或多或少都会出现不适应的现象，重者出现 有的学生却 “吃不了”。 心理问题或诱发精神心理疾病，不同程度地影响其学习和生活。高 2．学生学习情况的分析 职生是大学生中的一个特殊群体，因其文化基础相对较差、学习动 (1)学习成绩的分析 力不足、专业思想不稳定、自卑心理较重，不适应现象甚或更为严 我们统计了学生期末考试成绩结果显示：第一，学生的学习成 重。因此，端正学习动机，培养学习兴趣，是高职学生学风建设的 说教学的课堂重点进行明确，将英文影片里面那些涉及表达方式、 语所具有的深层含义进行挖掘 ，嘱咐学生不要仅仅停留在就词论词 生词以及俚语等等进行分类 ，这样我们就能够在课堂上英文电影放 上面，观看完一个 电影段落的时候，我们可以将其暂停，接着对影 映之前为学生做一个介绍，方便学生对其进行理解，我们还要进行 片中的对 白内容进行分析，让大学生 自发或者就近组成一个小组， 活动练习的设计，比如说我们可以根据英文电影情节事先将选择以 将刚才影片中的内容进行情景再现，这样能够有利于学生对影片中 及填空等等题型的练习题进行设计，这样我们就能够在课堂中对大 的重点进行反复并且及时的记忆，或者我们还能够要求学生用英语 学生观看电影的效果进行检查，我们能够明确学生是否对电影的细 对刚才所观看的情节进行复述，对情节发展进行预测等等。在学生 节以及主旨进行理解，与此同时，我们还要提前安排学生使他们能 观看影片的过程中，我们要将影片中所出现的语言难点很好的列出 够查找相关的资料进行阅览，比如说我们在观看 《Forestgump》这 来 ，这样就能够从根本上帮助学生更好的进行对 白和剧情的理解 ， 一 部电影之前，我们能够让学生进行美国音乐、外交、政治、历史 在学生观看完一遍影片以后，我们能够找出经典和重点的片段进行 以及美国人价值观等等方面的知识进行查询，这样不仅仅能够使学 重复播放，作为教学过程中听力的教材来进行反复观看。 生对英文电影进行很好的理解，更加能够增加学生对于美国具体国 在我们播放完影片以后，我们要进行丰富多彩课堂活动的设计 情的了解 。 和实施，这样能够将学生参与到课堂讨论中所具有的积极性很好地 2．大学英语听说教学中应用英文资源授课措施 调动起来，比如说，我们能够要求大学生写影评或者将故事情节缩 将英文电影资源应用到大学英语听说教育教学中要求我们必须 写，学生还可以写出自己观看影片的感想，对主要人物性格的特点 要对课堂进行一定的思考，笔者在这里将课堂分为三个阶段：看电 进行分析和总结，这样我们就能够将学生写作的能力很好的提高。 影前、看 电影时以及看电影后。下面，