高职英语教师专业发展文献综述.pdfVIP

广西政法管理干部学院学报 第 27卷第3期 JOURNAL0FGUAI蝴 AD ⅡN] A r、，E V0I．27．No．3 2012年 5月 CA]DRE D 唧 rI oFPOLITICSAND LAW May．2012 高 职 英 语 教 师 专 业 发 展 文 献 综 述 * 陈桂松 (广西政法管理干部学院外语系，南宁 530023) [摘 要]本文就国内外教师专业发展研究的文献资料 ofteaching)的状况 (Baileyetal，2001)。因此，高 进行 了回顾，归纳教师专业发展的历史背景及其概念 内涵 职英语教师通过寻求职业发展，可以获得新的知识 的演变，介绍国内外教师专业发展研究的概况及其成果，论 和技能，与本领域的迅速发展形势保持同步，从而 述各家对教师专业发展所提 出的各种方法和策略等，并总 保持对教学的持续兴趣，避免出现教学技能退化的 结了近年来我国高职教育发展和高职英语课程教学改革对 英语教师专业发展的要求和政策支持，提 出加强对高职英 情况。 语教师专业发展进行深入研究的期望。 二、历史背景 [关键词】教师专业发展；高职院校；英语教师；文献综 1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织 述 在 《关于教师地位的建议》中提出 应“当把教师职业 [中图分类号]G525．1 [文献标识码】A 作为专门职业来看待”。 世《界教育年鉴》于 1963 【文章编号]1008—8628(2012)03—0104—05 年以“教育与教师培训”为主题之后，又在 1980年 一 、 前言 以“教师专业发展”为主题，表明了对教师教育与发 当前我国的高职教育发展已经从数量扩张转 展问题的极大关注。1996年，第45届国际教育大 向质量提高的阶段 ，教育部近几年来也连续出台了 会在 日内瓦召开，更是 以 “加强在变化着的世界中 有关促进高职教育改革发展的一系列文件，就是要 的教师的作用之教育”为主题，强调了教师在社会 推动高职教育建设的深化改革和可持续发展。高 变革中的作用并对促进教师专业发展提出了建议。 职教师作为高职教育教学改革的中坚力量，他们的 这届大会成为国际师范教育发展的里程碑，促使更 素质和专业能力在很大程度上决定了教育质量的 多的学者对该领域进行更为广阔深入的探索。 优劣和教学改革的成效。教师素质和专业能力的 1998年在北京召开的 “面向2l世纪师范教育国际 建设是提高教育教学质量的重要保障，因此，促进 研讨会”也明确提出 “当前师范教育改革的核心是 高职教师专业发展、提升高职教师的素质和专业能 教师专业化问题”。 力不仅与促进高职教育改革发展有着密切关系，而 在我国，与教师教育制度有关的各种法律和规 且也是高职教育改革发展的重要内容。 章制度也处在完善和落实的过程中。我国1993年 在我国，英语是作为外语而不是作为第二语言 颁布的 《中华人民共和国教师法》首次以法律形式 来学习的，高职英语的学习仍以课堂教学为主，学 明确规定了 “教师是履行教育教学职责的专业人 生学习主要依赖教师在教室里提供大量可理解性 员”。随后颁布的 《教师资格条例》(1995)和 《教师 语言输入与指导，教师在促进学生英语能力发