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职业教育 关于高职院校双师型师资队伍建设现状 与途径分析 薛兵旺 何 莲 高福海 (武汉商业服务学院，湖北 武汉 430056) 【摘 要】高职院校既具有高等教育属性又具有职业教育属性，影响高职院校核心竞争力的因素很多，其中构建 “双师结构”师 资队伍是关键。高职院校的专业发展、教育教学、实践实训等工作都离不开一支经验丰富、结构合理、技术精湛的 “双师结构”师资 队伍。因此，“双师结构”师资队伍是高等职业院校培养优秀人才的有力保障，对高职院校的发展具有举足轻重的意义。 【关键词】高职院校；双师型师资队伍；现状与途径 高职院校发展需要不断提高核心竞争力，而核心竞争力包 中，学生技能的培养越来越重要，课程体系中技能课的比重也 括相关学术研究能力与人才培养能力。高职院校不仅要进行基 越来越大。在技能课的讲授过程中，要求教师能够熟悉相关行 础性学术研究，更要进行行业实践性研究，通过学术研究为行 知识、掌握行业岗位的工作技能。因此，技能课程、实践实训课 业发展解决实际问题，既要为行业的发展服务，更要引领行业 程的师资应 由具有行业工作经历的人员来担任。只有让具有行 的发展。就人才培养而言，高职院校必须培养既有理论知识涵 业工作背景的教师讲课，才能在课堂上真正传授实用的知识， 养又有实践能力的人才。影响高职院校核心竞争力的因素很 培养出行业需要的技能人才。以往高职院校在人才培养上重知 多，其中构建 “双师结构 币资队伍是关键。笔者就高职院校双 识传授、重理论教学、轻应用能力培养、轻动手实践教学。要想 师型师资队伍建设现状谈点浅见。 培养合格的旅游号业人才，就要构建 “双师型”结构的队伍。“双 一 、 高职院校双师型师资队伍建设的重要意义 师结构’币资队伍正是为了适应高职院校发展规律和人才培养 随着知识经济和信息技术的兴起，现代社会开始了新型工 目标；适应社会发展，培养学以致用、理论联系实际、有较强应 业化道路，社会各行业对劳动力知识技能的要求进一步提高， 用能力的学生；适应新的旅游教育理念而提出来的。 许多高新行业、特殊行业都规定了相应的上岗要求：特别是应 高职院校的师资队伍建设难度实质上要高于普通高校。专 用型高等院校，必须转换培养人才的方向，重视学生实际技术、 业型技术人才、高技能的专业人才，社会上稀缺，行业上急需， 技能的培养。作为应用型高等教育一个类型的高职院校，不仅 同时鉴于高校的事业单位编制在薪资水平上缺乏灵活性，高职 要提升学生的专业知识、理论的素养，更需要培养学生的实践 院校在双师型人才的引进上有一定的难度。因此，如何引进优 能力，使学生适应社会发展的需要。 秀人才，积蓄师资力量，形成专业竞争优势，特别是应用型教学 行业的发展方兴未艾，新产品层出不穷，社会经济的发展， 的师资优势，是一个值得仔细研究、认真思考的问题，也是一个 国际交流的密切，逐步拓宽了行业发展的广度，进一步加大了 亟待解决的问题。就 目前高职院校的师资队伍情况来看，应用 行业发展的深度。行业的变化对从业人员提出来了更新、更高 型教学人才的不足已经成为制约教学质量的提高、阻碍高职院 的要求，行业的资格证书已经是上岗从业前的普遍要求 了。并 校发展的“瓶颈”了。现在高职院校面临空前的发展机遇。百年 且行业的相关要求已延伸到国际范畴，要求从业人员不仅具备 大计，教育为本，教育发展，教师为本，这是一句真实的老话了， 国内行业 的相关知识 ，同时要 了解行业 的新动态 ，要具有 国际 在此实有必要再重 申一下。构建 “双师结构 币资队伍 、提高师 视野和国际眼光 。社会对人才需求的变化直接影响了职业教育 资队伍的应用型素质建设是高等旅游发展的关键，是提高高职 的变化，行业需求的人才是能不断适应行业发展变化，厚基础、 院校竞争力的关键。 宽口径、复合型的人才。高职院校的教师是职业的教育工作者 目前我国高职院校专业有一大批具有丰富教学经验的教 和培训工作的主要承担者，