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关于工学结合的汽车维修专业课程改革探讨 陈志朋 (河源市高级技工学校) 摘要 ：随着工业时代的不断发展，汽车在人们的生活中起到了越 知识与实践能力相互脱节。②课程模块化还便于院校实行 来越重要 的作用 ，人们 出行离不开汽车 ，但是汽车不是万能的，它也 学分制教学。⑧这种教学方式更注重学生的实践能力，同 会有出故障的时候。因此，对于汽车的维修，人们开始越来越重视，所 时也强调 了理论与实践的有机结合。 以，人们应该尽可能完善地将汽车维修 的课程进行改革。 2工学结合的汽修课程探讨 关键词 ：工学结合 汽车维修 课程改革 2．1专业培养 目标 汽车维修课程学习是对汽修人才培养 的_个重要途 汽车维修主要面对的是汽车后市场等相关企业 ，培养 径 ，因此 ，提高汽车维修课程质量成 了汽修教学的核心。而 学生对汽车维修与故障检测方面的技术、服务、销售以及 汽修专业经过多年的不断发展，在课程改革上 已经有 了相 管理的市场需要，使学生具备汽车维修、故障检测、汽车保 当大的突破 ，但是，在这方面我国还不足 以与发达国家相 养 以及汽车销售等多方面的综合能力，同时，院校也不能 比较 ，中间还有相 当大的差距。汽修课程改革 的效果好坏 忽略对学生素质方面的培养，尽最大的可能将学生培养成 直接关系到对汽修人才培养的质量。 技能、素质兼具的全面性技能型人才。经过市场调查 ，发现 1汽车维修专业人才培养的现状 此专业毕业 的学生 目前所从事的主要 岗位有汽修工、汽修 随着我国工业时代 的迅猛发展 ，汽车售后服务市场也 业务接待人员、汽修业务主管、气修技术主管、汽修保险员 得到了越来越大的扩展，因此，市场对于从事汽修这方面 等。 的技能型人才的需求量越来越大。为了更适应市场需求， 2．2课程体系的制定与特点 我国许多院校开设了汽车维修专业 的课程 ，专门针对这方 为了培养学生的工作能力，汽车维修专业课程就进行 面人才的培养。经过调查，人们发现到 目前为止，许多院校 更完善的改革 ，课程的培养方案应具有精湛的设计思路。 所开设的汽车维修课程仍然是传统 的教学方式，完全没有 汽车维修课程可分为三个部分 ，它们分别为：第一 ，基础知 摆脱学科体系式的束缚。 识课程 ，这一课程主要为了使学生懂得汽车维修课程 的基 这种课程体系存在着多方面的问题 ，主要有 四点，第 础知识 ；第二 ，汽车维修 的技术课程，这一课程主要 以学生 一 ，在专业课程 中，各 门课程的理论知识被人们看得过分 专业能力的培养为核心 目标：第三，汽车维修专业 的拓展 重 ，从而导致教学内容与实际的工作情境以及工作 的一个 课程，这一课程主要以学生拓展能力的培养为主。而这类 过程相脱离 ，使得学生的理论知