坚持“十个一切”、树立“十种意识”,建设高等教育改革事业的坚实后勤保障体系.pdfVIP

高校后勤研究 鼗 邈圉 2012年第2期 坚 持 ¨+个 一切 ¨、树 立 ¨+种 意识 ¨．建设 高等教 育改革事 业 的坚 实 后勤保 障体 系 张丁杰 曾贤贵 自全国开展高校后勤社会化改革以来，全国高 在个人利 益与学校利益之 间找 到一个 合适 的平 校积极响应国家改革号召，充分结合地方实际，积 衡点。 极探索、大胆实践 ，后勤改革已经取得了突出的成 2．一切服务于教学 中心地位，牢 固树立教学 效。2010年 7月，中共 中央、国务院颁布 实施 中心意识 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2O10— 教学工作之所 以处于学校工作的中心地位，从 2020年)》，其中强调要 “积极推进改革创新，推 根本上说是 由学校教育的性质和任务决定的。学校 进高校后勤社会化改革”，这使高校后勤改革面临 教育的根本任务是为社会主义现代化建设培养人 着重大的机遇与挑战。同时，随着高等教育改革 才 ，培养人才是学校的根本任务 ，学校各项工作 的逐步深入 ，对后勤服务保障提出了更高的要求 ， 就必然要围绕教学开展工作，就必须把教学工作 后勤 自身发展面临的体制机制改革 、人事制度改 放在中心地位。作为高校后勤保障部门，后勤企 革、薪酬体系设计 、老人新人、同工同酬等问题 ， 业要充分认识到教学的中心地位 ，竭尽所能，主 仍未得到根本性解决。经过长期探索与实践 ，笔 动为教学服好务。让教学无后顾之忧。只有学校 者认为 ，高校后勤必须要坚持 “十个一切”，牢 教学工作做好了，学校才会有更好的发展 ，后勤 固树立 “十种意识 ”，为推进高校后勤改革稳步 自身的发展空间也才会更大。不论是从高校后勤 发展、建设新型高校后勤保障体系打下坚定的思 自身承担的责任来讲 ，还是从高校后勤长远发展 想基础。 来考虑 ，高校后勤工作都必须要以教学为中心， 1．一切服从于学校改革发展全局 ，牢固树立 遵循教学规律，了解教学需求 ，尽可能地为教学 全局、大局意识 提供主动、周到的服务，保障教学秩序的正常 高校后勤改革的初衷是让高校摆脱办后勤的负 进行。 担 ， “轻装上阵”，专心于教学、科研 ，使高校发 3．一切以学生成长成才为出发点和落脚点， 展无后顾之忧。首先，高校后勤改革的目标、措施 牢固树立服务育人意识 等都要以学校改革发展要求为标杆，后勤的所有工 学生这个高校 “产品”是否合格，要从品德、 作都应当服从于学校发展全局要求，当学校利益与 学识、能力等方面来进行培养，学校既要抓好 “培 后勤利益发生冲突时必须要以学校利益为重。其 养关”、更要抓好 “出口关”，确保 向社会输送合 次，后勤的各项事业发展也应围绕学校的发展进 格的 “产品”。影响学生成长成才的因素有很多方 行，为学校发展提供坚强的后勤保障，推动高校教 面，其中教育是关键 、管理是手段、服务是保障。 育改革顺利进行。第三 ，后勤人必须要牢固树立全 高校人才培养途径是多方面的，需要各方面的协同 局、大局意识。一是后勤领导干部要从学校发展全 配合。作为高校发展的 “勤务兵”，后勤不仅仅是 局、高校后勤改革大局 出发思考问题和开展工作 。 学生生活保障服务的提供者 ，还是重要的育人者。 在制定决策时多顾及广大师生员工的根本利益，牢 优美的校园环境 ，和蔼的服务态度，诚实守信的品 固树立全局、